jueves, 16 de febrero de 2023

PAPEL RECICLADO DECORADO CON FLORES

Una experiencia con papel y flores.

Aprender qué es y de dónde sale el papel es sencillo. Pero es más gratificante elaborarlo. No nos sale un papel tan bien hecho y tan bonito, pero es nuestro papel. Bueno, en realidad es casi cartón. pero el principio es el mismo, y la experiencia también
Recogimos flores del huerto que tuvieran pétalos vistosos, las dejamos secar y las guardamos para cuando tuviéramos la pasta de papel.
Recogimos papel, en clase lo rasgamos, ¡es divertido rasgar el papel!, por lo menos al principio. Lo pusimos en agua y lo dejamos empaparse bien en un barreño.
Y al día siguiente la trituradora se pone en funcionamiento (una batidora vieja), y ya esta preparada la pasta de papel.


Con una rejilla vamos sacando pasta de papel del barreño, lo aplastamos con una plancha de madera; es divertido aplastar la pasta de papel (en el patio, claro), y luego lo decoramos con pétalos de flores.
Paciencia mientras se seca, hay que esperar a otro día. Luego separa del bastidor. ¡Ya está hecho el papel!
Ahora lo podemos recortar y fabricarnos una libreta.
Una experiencia para vivir y no olvidar.

lunes, 18 de enero de 2021

TAREA PARA EL LUNES 18 DE ENERO

 TAREA PARA EL LUNES 18 DE ENERO

Lunes.

Leer la lectura del inicio del tema 6 y hacer en el cuaderno las actividades de lectura comprensiva (la primera página de actividades).
Repasa los primeros minutos del vídeo sobre determinantes: determinantes demostrativo y determinantes posesivos.


Matemáticas.

Multiplicación don decimales.
Copia en el cuaderno y realiza:
23,76 x 0,7 =
619,75 x 2,3 =
0,7854 x 0,054 =
87.639 x 1,8 =

Problemas.

1. He comprado un rollo de cuerda para hacer combas para todos los alumnos de mi clase. Cada comba mide 2,4 metros y son 18 alumnos en mi clase. Si el rollo de cuerda mide 50 metros, ¿cuántos metros de cuerda me sobran? Si cada metro de cuerda sale a 2,6 euros, ¿cuál es el coste de cada comba?

2. Tres amigos han montado una empresa. El primero ha puesto 1/3 del dinero, el segundo ha puesto 1 /4 y el tercero el resto. Al cabo de un año tienen unos beneficios de 68.400 euros ¿Cuánto le corresponde a cada uno? ¿Cuál es la participación en la empresa del tercero de los amigos?


jueves, 14 de enero de 2021

FORMULARIO DE LENGUA Y VÍDEO CON RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

 FORMULARIO DE LENGUA Y VÍDEO CON RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

Formulario de lengua.

Completa y envía este formulario una sola vez.


Resolución de problemas.

En este vídeo explico y resuelvo los problemas de matemáticas del 12 de enero.

miércoles, 13 de enero de 2021

EXPLICACIÓN EN VÍDEO Y CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES

 EXPLICACIÓN EN VÍDEO Y CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES

Explicación en vídeo.

En este vídeo puedes ver una explicación de lo que es la rima consonante y la rima asonante.


Corrección de actividades.

Algunas de las operaciones de matemáticas de ayer y el problema resuelto.

Operaciones resueltas
Operaciones resueltas

Problema resuelto
Problema resuelto




lunes, 11 de enero de 2021

EXPLICACIÓN Y TAREAS NÚMEROS DECIMALES

 EXPLICACIÓN Y NUEVAS TAREAS

Lengua

Escribe en el cuaderno una oración de más de siete palabras con cada uno de los siguientes determinantes demostrativos:

Esta, aquellos, esas, aquel.

Matemáticas

En este vídeo puedes ver una explicación sobre números decimales, cómo se representan, cómo se leen, cómo se suman y restan.


Ejercicios sobre números decimales.

Copia y contesta en el cuaderno.
Cómo se lee:
0,4
0,25
3,15
Dibuja una recta numérica de 40 cuadraditos de ancho, cada 10 cuadraditos marca las unidades; luego representa en ella los siguientes números decimales:
0,7    -    1,35    -     2,4    -     3,75
Coloca las operaciones y realízalas:
23,46 + 9,384 =
478,8 + 66,67 =
6,1 - 0,236 =
56,88 - 7, 9 =

lunes, 7 de diciembre de 2020

miércoles, 14 de octubre de 2020

CURSO 2020/2021. QUINTO DE PRIMARIA.

 CURSO 2020/2021. QUINTO DE PRIMARIA.

Trabajo en clase:

 El esquema de trabajo en clase según las diferentes asignaturas es el siguiente:


Lengua y Matemáticas.

Explicación en clase por parte del profesor, utilizando ordinariamente la pizarra y con el apoyo de la pizarra digital.

La parte principal de lo explicado se escribe en la pizarra para que todos puedan copiarlo en el cuaderno. Esa parte teórica es lo que se debe estudiar y aprender. La aplicación práctica se trabaja con diversas actividades. 

Las actividades que se hacen en clase se corrigen en la pizarra y se copian en el cuaderno y sirven para practicar en casa.

Habitualmente hacemos diversos modelos de actividades en la pizarra y sirven para estudiar a diario y repasar para preparar los exámenes.

De cada tema se hacen actividades de Snapet, que sirven para reforzar el aprendizaje.

Periódicamente revisaré el cuaderno, para controlar que se vayan realizando las actividades y esté completo el trabajo.

Los contenidos fundamentales en estas áreas se van acumulando, ya que se utilizan continuamente. En todos los exámenes se realizarán preguntas sobre estos contenidos fundamentales.

 
Ciencias Naturales y Sociales.

Explicación en el aula.

Realización en el cuaderno de esquemas y resúmenes (unas veces dirigidos y otras libres). Corrección de los  resúmenes.

Realización de actividades en el cuaderno. 

Actividades a través de Google Drive (carpeta compartida) como trabajo colaborativo. Enviaré por correo el enlace para entrar en la carpeta compartida.

Revisión periódica del cuaderno.


Tareas para casa.


Los deberes o tareas para casa que deben realizar cada día deben distribuirse de manera que todos los días se realicen actividades de Lengua y Matemáticas y se vayan alternando las actividades de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.

Lengua. (Todos los días)
Cada día hay que repasar los contenidos teóricos que hayamos visto en clase ese día. Leer y estudiar por lo tanto lo que hayamos copiado en el cuaderno ese día, leyendo también lo que viene en el libro (recuadros coloreados). Repasar las actividades que hayamos hecho; completar las que no estén terminadas. 
Completar las actividades de Snappet. (Además, se pueden hacer las actividades de ampliación).

Matemáticas. (Todos los días)
Repasar los contenidos copiados en el cuaderno de Matemáticas. Leer y estudias los contenidos teóricos.
Repasar las actividades realizadas y corregidas en clase. En un cuaderno aparte repetir las actividades principales y corregir comparando con lo que ya está corregido en el cuaderno. 
Repasar los problemas realizados y corregidos en clase (intentar resolverlos en una hoja aparte y comprobar después con la resolución realizada en clase).
Completar las actividades que no se hayan terminado en clase.
Completar las actividades de Snappet. (Además, se pueden hacer las actividades de ampliación).


Ciencias Sociales (Lunes y jueves) y Ciencias Naturales (Miércoles y viernes).
Lectura en el libro y en el cuaderno de los contenidos trabajados en clase ese día. Completar si no se han terminado y estudiar los resúmenes del cuaderno.
Completar las actividades que no se hayan terminado en clase.

viernes, 3 de julio de 2020

VÍDEO SOBRE LA DIVISIÓN

VÍDEO SOBRE LA DIVISIÓN

En este vídeo hago una explicación sobre lo que es dividir, los elementos de la división y cómo se hace la división, por una o dos cifras, y cuando hay decimales en el dividendo.


miércoles, 17 de junio de 2020

VÍDEO DE REPASO: LA MULTIPLICACIÓN

VÍDEO DE REPASO: LA MULTIPLICACIÓN

Este vídeo lo he grabado para aquellos que quieran o necesiten repasar algunos de los contenidos que ya hemos visto. Grabaré algún vídeo más sobre contenidos que no he explicado en vídeo para el que quiera repasar y lo iré poniendo en el canal de Youtube, también lo pondré en el blog para que sea fácil encontrarlo.


lunes, 15 de junio de 2020

REPASO DE LA RESTA "LLEVANDO"

REPASO DE LA RESTA "LLEVANDO"

En este vídeo explico la forma de hacer la resta llevando. Aunque en sexto debería estar ya aprendida la resta llevando, a veces surgen dudas, o con la falta de práctica se pierde habilidad a la hora de resolverla. Con este vídeo quiero repasar y recordar la forma en que se resuelven de manera segura y sencilla las restas.


viernes, 12 de junio de 2020

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD


En este vídeo resuelvo los problemas de estadística y probabilidad de ayer, comentando la forma de resolverlos y la utilidad de cada apartado de la estadística. 
Compara los resultados que has puestotú con los del vídeo.
Para poder aprender mejor lo que se explica en un vídeo debe verse con una hoja al lado en la que vas anotando lo que aparece en el vídeo explicativo.


jueves, 11 de junio de 2020

CORRECCIÓN DE PROBLEMAS Y UNA EXPLICACIÓN

CORRECCIÓN DE PROBLEMAS Y UNA EXPLICACIÓN


Corrección de problemas.

problemas 1 y 2

problemas 3 y 4




















Explicación de Lengua.

Al ver las respuestas del último formulario, en el que preguntaba sobre diptongos e hiatos, he comprobado que varios alumnos fallaban en las respuestas, por lo que he grabado una explicación que sirve de repaso. 
Ver el video explicativo sobre diptongos e hiatos.


Ciencias Sociales.

Todavía hay varios alumnos que no han hecho ninguna aportación al trabajo sobre Europa de Ciencias Sociales. Todavía estáis a tiempo hasta mañana si queréis que lo tenga en cuenta para la nota de la tercera evaluación.

viernes, 5 de junio de 2020

VÍDEO LOS HABITANTES DE LLANO LEJANO

VÍDEO LOS HABITANTES DE LLANO LEJANO


Montaje con los vídeos que han grabado los alumnos de 6º de la obra de teatro Los habitantes de Llano Lejano.



martes, 26 de mayo de 2020

UN PERSONAJE, UNA LEYENDA

UN LUGAR, UNA ESCULTURA, UN PERSONAJE, UNA LEYENDA

Esta es una actualización de una entrada anterior. No es una entrada de tarea escolar, es una entrada para explorar Móstoles, conocer algunos rincones y leer narraciones.

Móstoles es una ciudad que obtuvo notoriedad por el bando de rebelión conrea las tropas francesas invasoras en mayo de 1808. Posteriormente la inmigración de las familias que abandonaban los pueblos en busca de una vida mejor en las ciudades la convirtió en la segunda ciudad de la Comunidad por detrás de la capital.
recrear las leyendas de Móstoles
Pese a esa notoriedad y esa importancia, Móstoles no tiene un legado histórico importante, sólo pequeños retazos en la Iglesia de la Asunción y alguna otra cosa. Mas modernos son otros edificios característicos: la ermita, el ayuntamiento, el teatro de El Bosque, el Museo de la Ciudad, la Biblioteca Central, el Centro de Arte 2 de Mayo ...
Pese a contar ya con una variedad de edificios e instalaciones, lo que más me llama la atención al realizar un recorrido por las calles céntricas son las esculturas que encontramos en la calle, casi todas de personajes anónimos.

Esculturas en la calle.

Estas esculturas, estos personajes, despiertan mi curiosidad: desconozco su historia, ese es un buen principio para recrear sus leyendas.
La primera parada está en la entrada del Parque Liana; el "peregrino descansa junto a los pinares de la llamada por los lugareños Finca Liana. Contempla intrigado el laberinto que protege al mentado teatro de El Bosque.
Ha llegado aquí tras su segunda jornada de peregrinación hacia Guadalupe. Varios años ha que oyó hablar de tan apreciado lugar, y allí espera encontrar remedio a sus sinsabores."
Así comienza La Leyenda del Peregrino en el Laberinto. Si quieres conocerla tendrás que adentrarte en el recorrido que te propongo.

Detrás de cada personaje puedes imaginar una leyenda.

En la Plaza de la Cultura, junto al Centro Cultural Villa de Móstoles.  podrás contemplar la escultura del titiritero y recrear La Leyenda del Titiritero y la Fuente.
Continuamos hasta la Plaza de Ernesto Peces, junto a la Iglesia de la Asunción podrás observar la escultura del maestro e imaginar La Leyenda del Maestro en la Torre.
La historia del postillón
Siguiendo hasta la Plaza del Pradillo, nos encontramos la Fuente de los Peces, desde donde se divisa la ermita y puedes despertar La Leyenda del Tritón y la Ermita.
Llegamos a la Calle Canarias y nos encontramos la Biblioteca Central, junta a ella el lector, que lee ensimismado, soñando La leyenda del Lector de la Travesía.
Finalizamos en el cruce del Paseo de Goya con la Avenida de la Constitución, donde nos encontramos con la estatua ecuestre del postillón. Esta es una historia real que podemos leer en el cartel indicativo, pero nada nos impide imaginar La Leyenda del Postillón en la Encrucijada.

Descubre las leyendas recorriendo el mapa.

Todos estos lugares, todas estas esculturas, todas estas leyendas puedes encontrarlas en al mapa "En busca de una leyenda". Pincha en cada lugar, en cada estatua, en cada leyenda. Descubre un recorrido de leyenda.
Atrévete, sigue este mapa, entra en el mundo de la leyenda, observa, lee, recrea, imagina, sueña ..., y escribe.

Mira las esculturas, lee las leyendas, disfruta con las ilustraciones.

Entra por el agujero de la aventura.



TAREAS PARA EL MARTES 26 DE MAYO

TAREAS PARA EL MARTES 26 DE MAYO


Lengua

Leer el texto, fragmento de la novela "La sombra del ciprés es alargada" de Miguel Delibes.
Localizar diez verbos, copiarlos en el cuaderno y analizarlos, diciendo la conjugación, modo, tiempo verbal, persona y número.
Escribir una oración con esos verbos, una oración de más de siete palabras con cada uno de ellos.


—Todo está regido por un perfecto equilibrio —continuó—. La naturaleza, las plantas, los animales, el hombre, toman y dan con una armoniosa ponderación. Junto a las altas montañas ve usted siempre los valles profundos; a la frescura lozana de la primavera la sucede la yerta esterilidad del invierno; al lado del capullo están siempre las espinas; las épocas de abundancia son coronadas por épocas de escasez; la guerra sigue a la paz y la paz a la guerra, formando unos estratos semejantes a los del suelo… Ésta es la ley del contraste que rige el mundo. Pero al mismo tiempo es la razón de que todo, todo, tenga su sentido en el universo.
Doña Sole hizo otra breve pausa y prosiguió:
—Pero este equilibrio, esta alteración de lo bueno y lo malo, no puede bastar para enfangarnos en el pesimismo. El pesimismo sólo nos deja ver las espinas en los rosales, la muerte en el hombre, la carne en el amor. Alimentados de pesimismo no vivimos la vida, la sufrimos. Todo lo malo de la vida se agiganta para el pesimista, y, además, lo bueno lo hace malo, precisamente porque de todo escoge su fachada negativa. Y aquí está el error: la contradicción con Dios; la contradicción con nosotros mismos. Cuando la vida es amarga, hay que suavizarla con la representación de un Gólgota, y cuando es dulce, mitigar sus dulzuras pensando que otros sufren por lo que nosotros no sufrimos. Siempre tendiendo al equilibrio, que es el camino de la verdad."

Matemáticas.

Copiar en el cuaderno y resolver los siguientes problemas.
1. He comprado 3 juegos que tenían un precio de 24,45 euros cada uno y me han descontado un 8 %. , una lámpara 3D que costaba 19,50, y me han hecho un 5% de descuento. ¿Cuanto  dinero me queda si llevaba 100 euros?
2. Tengo un terreno que mide 240 metros de largo y 180 metros de ancho. La tercera parte la dedico a huerta y la cuarta parte a arboles frutales. en el resto sembraré trigo. ¿Qué parte del terreno dedico a trigo?¿Cuántos metros cuadrados dedico a cada cosa?
3. Quiero vallar el terreno, si el coste de la valla es de 22,50 euros el metro, ¿cuánto me costará vallar el terreno?
4. Para colocar la valla, entre 4 empleados tardarían 13 horas y media, ¿cuánto tardarían entre 6 empleados?

Ciencias de la Naturaleza.

Ver el vídeo de la explicación del tema 6 y leer la página 89 del libro.



lunes, 25 de mayo de 2020

VÍDEO TIEMPOS VERBALES

VÍDEO TIEMPOS VERBALES

En este vídeo explico los tiempos verbales con ejemplos. 
Estos próximos días haremos varias actividades de uso de los tiempos verbales, así que es importante verlo.


viernes, 22 de mayo de 2020

VÍDEO SOBRE LA TRANSICIÓN Y LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

VÍDEO SOBRE LA TRANSICIÓN Y LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

En este vídeo explico el tema 5 del libro de Ciencias Sociales. Sirve para introducir y entender el tema que ya hemos empezado a leer y resumir. A lo largo de la semana siguiente lo terminaremos.
Al finalizar el tema pondré un formulario con preguntas que pueda servir como control, similar al que ya hicimos del tema 3 de Ciencias Sociales. Del tema 4 hemos hecho los resúmenes y el trabajo de los personajes de la cultura y el arte.
Para el tema 6 vamos a hacer un trabajo por equipos a través de Drive que ya os explicaré.


jueves, 21 de mayo de 2020

EXPLICACIÓN DE PROBLEMAS Y FORMULARIO PARA VÍDEO DE TEATRO

EXPLICACIÓN DE PROBLEMAS Y FORMULARIO PARA VÍDEO DE TEATRO


Explicación de problemas de matemáticas.

En este vídeo puedes ver los problemas resueltos y explicados de la tarea de ayer.
Comprueba si los tienes bien (el resultado es correcto).


Formulario para enviar el vídeo del teatro.

A través de este formulario puedes enviarme el vídeo que has grabado del teatro con tu personaje.
Hay que iniciar sesión de gmail para poder enviarlo; si lo envías desde el móvil no tendrás que hacer nada especial, porque los móviles (excepto los de Appel)  van asociados a una cuenta de gmail.
Solo podrás enviar un vídeo, grabado en horizontal, de menos de 1 GB. Si tienes alguna dificultad me lo puedes decir por Class Dojo o la cuenta de correo.
Para entrar en el formulario sigue el siguiente enlace:

miércoles, 20 de mayo de 2020

CÓMO GRABAR EL TEATRO

CÓMO GRABAR EL TEATRO

El texto.

El texto es una adaptación teatralizada del cuento "Los habitantes de Llano Lejano" de Carlos Murciano, con ilustraciones de Montse Ginesta, editado en la colección Barco de Vapor de la Editorial SM
El el texto está indicado por dónde debe entrar en el escenario, por la izquierda o por la derecha. Para leerlo y descargarlo seguir el siguiente enlace.
TEXTO LOS HABITANTES DE LLANO LEJANO

Los dibujos.

Los dibujos con los que realizaremos las marionetas son los originales del libro. Puedes verlos y descargarlos siguiendo el enlace:
Para ver cómo se hace la marioneta, puedes ver el vídeo.



Cómo hacer la grabación.

Para la grabación sigue el siguiente vídeo.


martes, 19 de mayo de 2020

PRESENTACIÓN TRABAJO COLABORATIVO

PRESENTACIÓN TRABAJO COLABORATIVO

Este es el trabajo realizado por los alumnos de Sexto de Primaria sobre los personajes españoles del arte y la cultura del siglo XX. Es un trabajo colaborativo.