miércoles, 15 de marzo de 2017

CONSTRUIR SEMILLEROS EN EL AULA


Estudiar las plantas está bien; conocer cosas sobre ellas, ver dibujos, fotos, etc es conveniente. Pero todo esto se puede complementar con la experimentación sobre las plantas.
Un modo interesante de experimentación con las plantas es la construcción de mini-invernaderos para poner semilleros en el aula.

recortar la caja
pegar el plastico a la ventana
Comenzamos con la preparación. Queríamos hacer un semillero individual, para que cada alumno pudiera experimentar, por lo que elaboramos un mini-invernadero a partir de una caja de zapatos y una bandeja de poliespán.
sujetar la tapa a la caja
Ver MINI-INVERNADERO PARA HACER EN CLASE del blog En torno al huerto

Fabricación:
Recortamos una ventana en la tapa de la caja lo más grande posible, los niños lo pueden hacer con unas tijeras, algunos cartones muy duros deben cortarse con un cúter.
Se recorta una lámina de plástico transparente y se pega en la ventana.

Se recortan los laterales y un frontal para que quede la caja en forma de cuña, para que la tapa quede inclinada y permita una mejor insolación.

La tapa se pega por el lateral más alto.
La bandeja de poliespán se coloca dentro de la caja.
Siembra:
rellenar la bandeja con sustrato
La bandeja se rellena de sustrato universal; sobre el sustrato se distribuyen bien las semillas que luego se cubren con más sustrato. A continuación se riega con cuidado para que el agua no arrastre el sustrato y que no se encharque. Se guarda la bandeja en la caja, se cierra y se coloca orientada a la luz.

Cada niño ha elegido 4 variedades para su semillero de entre las variedades que teníamos: tomate San Pedro, tomate Cherry, lechuga Batavia, pepinillos, calabacín negro, cebolla Valenciana y albahaca de hoja gigante.
semillas disponibles
Hemos sacado los semillero al pasillo, frente a un ventanal y retirado del radiador.
Hemos elaborado el invernadero para que las bandejas estén más controladas, para que se retenga mejor el calor y la humedad en su interior y capten la mayor cantidad de luz posible.


Ahora solo falta esperar a que germinen.


los semilleros en el pasillo

cubrir las semillas con sustrato

domingo, 5 de marzo de 2017

UN DISFRAZ PARA EL CARNAVAL ESCOLAR

El Carnaval, como cualquier otro acontecimiento, puede ser un motivo para vivir una experiencia educativa.
Este año el tema del carnaval en el colegio son los países del mundo; cada equipo educativo a elegido un continente, y luego cada nivel ha elegido un país de ese continente.
pintar la bandera con témpera
En 3º de Primaria hemos elegido España, ya que nuestro equipo educativo eligió Europa y en este momento estábamos estudiando España en el área de Ciencias Sociales.
recortar la silueta de cada comunidad
Como la enseñanza debe ir al compás de los intereses de los alumnos, ya que eso fomenta la motivación de los alumnos, busqué un disfraz que tuviese una intencionalidad educativa.
pintar el borde en la tela
Finalmente opté por trabajar las Comunidades Autónomas, ya que eso podía dar diversidad y color a la celebración.
Extremadura
Sobre una tela de sábana, de 140 cm de largo y 60 cm de ancho, los padres realizaron un corte en el medio para introducir la cabeza; el que quiso le dio unas puntadas para hacer un cuello o fijar los laterales.
Repartimos entre todos las 17 Comunidades Autónomas y las 2 Ciudades Autónomas, teniendo en cuenta que las comunidades de mayor superficie la llevarían varios alumnos.
Ceuta
Utilizando el programa Publisher imprimí el mapa de España en un tamaña de 2,5 m de largo por 2 m de ancho, posteriormente lo pegamos sobre papel continuo y recortamos la silueta de cada comunidad.
ensayo deformacion del mapa
Sobre la mitad delantera cada uno coloreó con témperas la bandera de su comunidad y sobre la mitad trasera pintó el contorno de su comunidad utilizando como plantilla la silueta que habíamos recortado.
Por último cada alumno se llevo la silueta de su comunidad para pegarla sobre cartón y recortarla.
Con esta silueta rígida el día de la celebración del Carnaval formaremos después del desfile el mapa de España al juntarse todo. Lo difícil será conseguir que todos se coloquen de forma ordenada.
En este video se puede ver todo el proceso.

jueves, 26 de enero de 2017

VISITA AL MUSEO DEL PRADO

Vamos a visitar el Museo del Prado.
En cualquier lista de los museos mas importantes del mundo siempre aparece entre los 10 primeros el del Prado, y en muchas de ellas entre los 5 primeros.
Esta es una oportunidad para vivir una experiencia tal vez única y en cualquier caso muy importante.

A través de este mapa puedes seguir los pintores que vamos a visitar. Puedes ir visitando cada enlace que va a ir apareciendo al pinchar en las señales dentro del Museo.

Entra en la visita


La visita la hemos organizado a través de MirArte y el recorrido que vamos a hacer se llama "Mis pintores favoritos". Es un recorrido por los pintores más importantes del Museo del Prado; Velazquez, Goya, Rubens, El Greco.
No son todos, pero para vivir una experiencia agradable en el Museo hay que hacer un recorrido asequible a las características de los visitantes. En este caso un recorrido de poco más de 1 hora, con una selección de 4 ó 5 pintores y una selección de sus obras es lo más adecuado para que quede un recuerdo positivo de la visita al Museo del Prado.
No es sólo conocer obras de arte, sino experimentar que puede ser interesante y divertido visitar un museo.

Puedes ver el video de introducción VISITA AL MUSEO; si quieres conocer los pintores más destacados visita la COLECCIÓN del Museo del Prado.

miércoles, 20 de abril de 2016

CONSTRUIR UN EVAPORADOR

botella, vaso, cinta adhesiva, agua, sal, témpera
dividir la botella
recortar hasta que encaje
Estudiar cómo la materia puede presentarse en diversos estados y que cambia de uno a otro dependiendo de la temperatura y la presión es interesante, pero si se puede experimentar mucho mejor.
En el curso de 6º hemos realizado diversos experimentos con mezclas y reacciones químicas, observando cómo se comportan diversos elementos al combinarse.
poner cinta adhesiva para fijar
Y para observar el cambio de estado hemos construido un evaporador.
Con este aparato podremos realizar una separación de elementos de una mezcla y observar el cambio de estado del agua.
pegar el vaso en el fondo
Utilizamos una botella grande transparente de plástico.
Cortamos la botella de plástico en dos partes y recortamos en la zona central un trozo hasta conseguir que la parte superior encaje ligeramente dentro de la parte inferior.
echar témpera para colorear el agua
En la parte inferior, con ayuda de un trozo de cinta de pegar, colocamos un vasito de plástico.
En el vaso echamos un poco de témpera para colorear el agua y un poco de sal.
echar sal
Encajamos la parte superior y la sellamos con precinto, de manera que no quede ninguna ranura por donde se pueda escapar el vapor de agua.
Quitando el tapón, con ayuda de un embudo, echamos agua en el vaso.
Cerramos bien el tapón y colocamos el evaporador al sol.
ajustar la parte superior
El sol al calentar el agua provoca que sea mayor el proceso de evaporación superficial del agua; el vapor de agua al subir se enfría en las paredes de la botella y se condensa en forma de gotitas de agua., y cuando se juntan las finisimas gotas de agua en una gota mayor, caen por las paredes de la botella hasta el fondo de la misma, fuera del vaso.
sellar con precinto
Al cabo de un tiempo el agua del vaso terminará en el fondo de la botella, y en el vaso quedará la sall y la témpera.
con ayuda de un embudo







echamos agua en el vaso


se cierra el tapón





evaporador preparado
vapor de agua condensado

miércoles, 23 de marzo de 2016

TEATRO DE LUZ NEGRA

El teatro siempre ha sido una experiencia muy interesante para realizar en el colegio; es un medio de aprendizaje muy atractivo, que desarrolla muchas destrezas.
El inconveniente es el tiempo de dedicación para preparar una obra que resulte atractiva, Buscar una obra adecuada, el vestuario, los ensayos, siempre son laboriosos.
Una opción que puede resultar interesante es el teatro de luz negra, que ofrece una gran vistosidad en su ejecución. Una vez que tienes unos fluorescentes de luz negra, y preparas un espacio en el centro adecuado, se pueden realizar diversas experiencias con luz negra: experimentos, teatro, dramatización
Para esta experiencia de teatro de luz negra he realizado una reforma de una adaptación teatral del cuento "Los Habitantes de Llano Lejano" .de Carlos Murciano; la aadptación iba dirigida a simplificar la intervención de los actores y reducir el movimiento de los mismos, ya que el aula donde se iba a representar era un aula de tamaño normal, que está revestida de cortinas y papel negro, donde ya realizamos la experiencia de las poesías dramatizadas..
Los alumnos realizaron una careta coloreada con pintura fosforescente de su personaje y colorearon también el cuerpo de su personaje; vestidos con camiseta negra, hicieron la representación para los alumnos de Educación Infantil del colegio.
Puedes leer el texto en en enlace "Los Habitantes de Llano Lejano"