REPASO DE FRACCIONES

Con estos dos vídeos puedes repasar el tema de LAS FRACCIONES

CURSO 2020/2021. QUINTO DE PRIMARIA.

 CURSO 2020/2021. QUINTO DE PRIMARIA.

Trabajo en clase:

 El esquema de trabajo en clase según las diferentes asignaturas es el siguiente:

Lengua y Matemáticas.

Explicación en clase por parte del profesor, utilizando ordinariamente la pizarra y con el apoyo de la pizarra digital.

La parte principal de lo explicado se escribe en la pizarra para que todos puedan copiarlo en el cuaderno. Esa parte teórica es lo que se debe estudiar y aprender. La aplicación práctica se trabaja con diversas actividades. 

Las actividades que se hacen en clase se corrigen en la pizarra y se copian en el cuaderno y sirven para practicar en casa.

Habitualmente hacemos diversos modelos de actividades en la pizarra y sirven para estudiar a diario y repasar para preparar los exámenes.

De cada tema se hacen actividades de Snapet, que sirven para reforzar el aprendizaje.

Periódicamente revisaré el cuaderno, para controlar que se vayan realizando las actividades y esté completo el trabajo.

Los contenidos fundamentales en estas áreas se van acumulando, ya que se utilizan continuamente. En todos los exámenes se realizarán preguntas sobre estos contenidos fundamentales.

 
Ciencias Naturales y Sociales.

Explicación en el aula.

Realización en el cuaderno de esquemas y resúmenes (unas veces dirigidos y otras libres). Corrección de los  resúmenes.

Realización de actividades en el cuaderno. 

Actividades a través de Google Drive (carpeta compartida) como trabajo colaborativo. Enviaré por correo el enlace para entrar en la carpeta compartida.

Revisión periódica del cuaderno.

Tareas para casa.

Los deberes o tareas para casa que deben realizar cada día deben distribuirse de manera que todos los días se realicen actividades de Lengua y Matemáticas y se vayan alternando las actividades de Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.

Lengua. (Todos los días)

Cada día hay que repasar los contenidos teóricos que hayamos visto en clase ese día. Leer y estudiar por lo tanto lo que hayamos copiado en el cuaderno ese día, leyendo también lo que viene en el libro (recuadros coloreados). Repasar las actividades que hayamos hecho; completar las que no estén terminadas. 

Completar las actividades de Snappet. (Además, se pueden hacer las actividades de ampliación).

Matemáticas. (Todos los días)

Repasar los contenidos copiados en el cuaderno de Matemáticas. Leer y estudias los contenidos teóricos.

Repasar las actividades realizadas y corregidas en clase. En un cuaderno aparte repetir las actividades principales y corregir comparando con lo que ya está corregido en el cuaderno. 

Repasar los problemas realizados y corregidos en clase (intentar resolverlos en una hoja aparte y comprobar después con la resolución realizada en clase).

Completar las actividades que no se hayan terminado en clase.

Completar las actividades de Snappet. (Además, se pueden hacer las actividades de ampliación).

Ciencias Sociales (Lunes y jueves) y Ciencias Naturales (Miércoles y viernes).

Lectura en el libro y en el cuaderno de los contenidos trabajados en clase ese día. Completar si no se han terminado y estudiar los resúmenes del cuaderno.

Completar las actividades que no se hayan terminado en clase.

VÍDEO SOBRE LA DIVISIÓN

VÍDEO SOBRE LA DIVISIÓN

En este vídeo hago una explicación sobre lo que es dividir, los elementos de la división y cómo se hace la división, por una o dos cifras, y cuando hay decimales en el dividendo.

VÍDEO DE REPASO: LA MULTIPLICACIÓN

VÍDEO DE REPASO: LA MULTIPLICACIÓN

Este vídeo lo he grabado para aquellos que quieran o necesiten repasar algunos de los contenidos que ya hemos visto. Grabaré algún vídeo más sobre contenidos que no he explicado en vídeo para el que quiera repasar y lo iré poniendo en el canal de Youtube, también lo pondré en el blog para que sea fácil encontrarlo.

REPASO DE LA RESTA "LLEVANDO"

REPASO DE LA RESTA "LLEVANDO"

En este vídeo explico la forma de hacer la resta llevando. Aunque en sexto debería estar ya aprendida la resta llevando, a veces surgen dudas, o con la falta de práctica se pierde habilidad a la hora de resolverla. Con este vídeo quiero repasar y recordar la forma en que se resuelven de manera segura y sencilla las restas.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ESTADÍSTICA Y PROBABILIDAD

En este vídeo resuelvo los problemas de estadística y probabilidad de ayer, comentando la forma de resolverlos y la utilidad de cada apartado de la estadística. 

Compara los resultados que has puestotú con los del vídeo.

Para poder aprender mejor lo que se explica en un vídeo debe verse con una hoja al lado en la que vas anotando lo que aparece en el vídeo explicativo.

CORRECCIÓN DE PROBLEMAS Y UNA EXPLICACIÓN

CORRECCIÓN DE PROBLEMAS Y UNA EXPLICACIÓN

Corrección de problemas.

problemas 1 y 2

problemas 3 y 4

Explicación de Lengua.

Al ver las respuestas del último formulario, en el que preguntaba sobre diptongos e hiatos, he comprobado que varios alumnos fallaban en las respuestas, por lo que he grabado una explicación que sirve de repaso. 

Ver el video explicativo sobre diptongos e hiatos.

Ciencias Sociales.

Todavía hay varios alumnos que no han hecho ninguna aportación al trabajo sobre Europa de Ciencias Sociales. Todavía estáis a tiempo hasta mañana si queréis que lo tenga en cuenta para la nota de la tercera evaluación.

VÍDEO LOS HABITANTES DE LLANO LEJANO

VÍDEO LOS HABITANTES DE LLANO LEJANO

Montaje con los vídeos que han grabado los alumnos de 6º de la obra de teatro Los habitantes de Llano Lejano.

UN PERSONAJE, UNA LEYENDA

UN LUGAR, UNA ESCULTURA, UN PERSONAJE, UNA LEYENDA

Esta es una actualización de una entrada anterior. No es una entrada de tarea escolar, es una entrada para explorar Móstoles, conocer algunos rincones y leer narraciones.

Móstoles es una ciudad que obtuvo notoriedad por el bando de rebelión conrea las tropas francesas invasoras en mayo de 1808. Posteriormente la inmigración de las familias que abandonaban los pueblos en busca de una vida mejor en las ciudades la convirtió en la segunda ciudad de la Comunidad por detrás de la capital.

recrear las leyendas de Móstoles

Pese a esa notoriedad y esa importancia, Móstoles no tiene un legado histórico importante, sólo pequeños retazos en la Iglesia de la Asunción y alguna otra cosa. Mas modernos son otros edificios característicos: la ermita, el ayuntamiento, el teatro de El Bosque, el Museo de la Ciudad, la Biblioteca Central, el Centro de Arte 2 de Mayo ...
Pese a contar ya con una variedad de edificios e instalaciones, lo que más me llama la atención al realizar un recorrido por las calles céntricas son las esculturas que encontramos en la calle, casi todas de personajes anónimos.

Esculturas en la calle.

Estas esculturas, estos personajes, despiertan mi curiosidad: desconozco su historia, ese es un buen principio para recrear sus leyendas.
La primera parada está en la entrada del Parque Liana; el "peregrino descansa junto a los pinares de la llamada por los lugareños Finca Liana. Contempla intrigado el laberinto que protege al mentado teatro de El Bosque.

Ha llegado aquí tras su segunda jornada de peregrinación hacia Guadalupe. Varios años ha que oyó hablar de tan apreciado lugar, y allí espera encontrar remedio a sus sinsabores."

Así comienza La Leyenda del Peregrino en el Laberinto. Si quieres conocerla tendrás que adentrarte en el recorrido que te propongo.

Detrás de cada personaje puedes imaginar una leyenda.

En la Plaza de la Cultura, junto al Centro Cultural Villa de Móstoles.  podrás contemplar la escultura del titiritero y recrear La Leyenda del Titiritero y la Fuente.
Continuamos hasta la Plaza de Ernesto Peces, junto a la Iglesia de la Asunción podrás observar la escultura del maestro e imaginar La Leyenda del Maestro en la Torre.

La historia del postillón

Siguiendo hasta la Plaza del Pradillo, nos encontramos la Fuente de los Peces, desde donde se divisa la ermita y puedes despertar La Leyenda del Tritón y la Ermita.
Llegamos a la Calle Canarias y nos encontramos la Biblioteca Central, junta a ella el lector, que lee ensimismado, soñando La leyenda del Lector de la Travesía.
Finalizamos en el cruce del Paseo de Goya con la Avenida de la Constitución, donde nos encontramos con la estatua ecuestre del postillón. Esta es una historia real que podemos leer en el cartel indicativo, pero nada nos impide imaginar La Leyenda del Postillón en la Encrucijada.

Descubre las leyendas recorriendo el mapa.

Todos estos lugares, todas estas esculturas, todas estas leyendas puedes encontrarlas en al mapa "En busca de una leyenda". Pincha en cada lugar, en cada estatua, en cada leyenda. Descubre un recorrido de leyenda.
Atrévete, sigue este mapa, entra en el mundo de la leyenda, observa, lee, recrea, imagina, sueña ..., y escribe.

Mira las esculturas, lee las leyendas, disfruta con las ilustraciones.

Entra por el agujero de la aventura.

Entra en los lugares, los personajes y las leyendas

TAREAS PARA EL MARTES 26 DE MAYO

TAREAS PARA EL MARTES 26 DE MAYO

Lengua

Leer el texto, fragmento de la novela "La sombra del ciprés es alargada" de Miguel Delibes.

Localizar diez verbos, copiarlos en el cuaderno y analizarlos, diciendo la conjugación, modo, tiempo verbal, persona y número.

Escribir una oración con esos verbos, una oración de más de siete palabras con cada uno de ellos.

“—Todo está regido por un perfecto equilibrio —continuó—. La naturaleza, las plantas, los animales, el hombre, toman y dan con una armoniosa ponderación. Junto a las altas montañas ve usted siempre los valles profundos; a la frescura lozana de la primavera la sucede la yerta esterilidad del invierno; al lado del capullo están siempre las espinas; las épocas de abundancia son coronadas por épocas de escasez; la guerra sigue a la paz y la paz a la guerra, formando unos estratos semejantes a los del suelo… Ésta es la ley del contraste que rige el mundo. Pero al mismo tiempo es la razón de que todo, todo, tenga su sentido en el universo.

Doña Sole hizo otra breve pausa y prosiguió:

—Pero este equilibrio, esta alteración de lo bueno y lo malo, no puede bastar para enfangarnos en el pesimismo. El pesimismo sólo nos deja ver las espinas en los rosales, la muerte en el hombre, la carne en el amor. Alimentados de pesimismo no vivimos la vida, la sufrimos. Todo lo malo de la vida se agiganta para el pesimista, y, además, lo bueno lo hace malo, precisamente porque de todo escoge su fachada negativa. Y aquí está el error: la contradicción con Dios; la contradicción con nosotros mismos. Cuando la vida es amarga, hay que suavizarla con la representación de un Gólgota, y cuando es dulce, mitigar sus dulzuras pensando que otros sufren por lo que nosotros no sufrimos. Siempre tendiendo al equilibrio, que es el camino de la verdad."

Matemáticas.

Copiar en el cuaderno y resolver los siguientes problemas.

1. He comprado 3 juegos que tenían un precio de 24,45 euros cada uno y me han descontado un 8 %. , una lámpara 3D que costaba 19,50, y me han hecho un 5% de descuento. ¿Cuanto  dinero me queda si llevaba 100 euros?

2. Tengo un terreno que mide 240 metros de largo y 180 metros de ancho. La tercera parte la dedico a huerta y la cuarta parte a arboles frutales. en el resto sembraré trigo. ¿Qué parte del terreno dedico a trigo?¿Cuántos metros cuadrados dedico a cada cosa?

3. Quiero vallar el terreno, si el coste de la valla es de 22,50 euros el metro, ¿cuánto me costará vallar el terreno?

4. Para colocar la valla, entre 4 empleados tardarían 13 horas y media, ¿cuánto tardarían entre 6 empleados?

Ciencias de la Naturaleza.

Ver el vídeo de la explicación del tema 6 y leer la página 89 del libro.

VÍDEO TIEMPOS VERBALES

VÍDEO TIEMPOS VERBALES

En este vídeo explico los tiempos verbales con ejemplos. 

Estos próximos días haremos varias actividades de uso de los tiempos verbales, así que es importante verlo.

VÍDEO SOBRE LA TRANSICIÓN Y LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

VÍDEO SOBRE LA TRANSICIÓN Y LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

En este vídeo explico el tema 5 del libro de Ciencias Sociales. Sirve para introducir y entender el tema que ya hemos empezado a leer y resumir. A lo largo de la semana siguiente lo terminaremos.

Al finalizar el tema pondré un formulario con preguntas que pueda servir como control, similar al que ya hicimos del tema 3 de Ciencias Sociales. Del tema 4 hemos hecho los resúmenes y el trabajo de los personajes de la cultura y el arte.

Para el tema 6 vamos a hacer un trabajo por equipos a través de Drive que ya os explicaré.

EXPLICACIÓN DE PROBLEMAS Y FORMULARIO PARA VÍDEO DE TEATRO

EXPLICACIÓN DE PROBLEMAS Y FORMULARIO PARA VÍDEO DE TEATRO

Explicación de problemas de matemáticas.

En este vídeo puedes ver los problemas resueltos y explicados de la tarea de ayer.

Comprueba si los tienes bien (el resultado es correcto).

Formulario para enviar el vídeo del teatro.

A través de este formulario puedes enviarme el vídeo que has grabado del teatro con tu personaje.

Hay que iniciar sesión de gmail para poder enviarlo; si lo envías desde el móvil no tendrás que hacer nada especial, porque los móviles (excepto los de Appel)  van asociados a una cuenta de gmail.

Solo podrás enviar un vídeo, grabado en horizontal, de menos de 1 GB. Si tienes alguna dificultad me lo puedes decir por Class Dojo o la cuenta de correo.

Para entrar en el formulario sigue el siguiente enlace:

FORMULARIO PARA EL VÍDEO DEL TEATRO

CÓMO GRABAR EL TEATRO

CÓMO GRABAR EL TEATRO

El texto.

El texto es una adaptación teatralizada del cuento "Los habitantes de Llano Lejano" de Carlos Murciano, con ilustraciones de Montse Ginesta, editado en la colección Barco de Vapor de la Editorial SM
El el texto está indicado por dónde debe entrar en el escenario, por la izquierda o por la derecha. Para leerlo y descargarlo seguir el siguiente enlace.
TEXTO LOS HABITANTES DE LLANO LEJANO

Los dibujos.

Los dibujos con los que realizaremos las marionetas son los originales del libro. Puedes verlos y descargarlos siguiendo el enlace:

PERSONAJES LOS HABITANTES DE LLANO LEJANO

Para ver cómo se hace la marioneta, puedes ver el vídeo.

Cómo hacer la grabación.

Para la grabación sigue el siguiente vídeo.

PRESENTACIÓN TRABAJO COLABORATIVO

PRESENTACIÓN TRABAJO COLABORATIVO

Este es el trabajo realizado por los alumnos de Sexto de Primaria sobre los personajes españoles del arte y la cultura del siglo XX. Es un trabajo colaborativo.

 

EXPLICACIÓN SOBRE EL ELECTROMAGNETISMO

EXPLICACIÓN SOBRE EL ELECTROMAGNETISMO

En el vídeo explico las características de los imanes, qué es el electromagnetismo, algunos ejemplos sencillos y una breve explicación sobre las fuerzas fundamentales de la naturaleza.

VÍDEO SOBRE LA REGLA DE TRES

VÍDEO SOBRE LA REGLA DE TRES

En este vídeo explico la regla de tres directa y la regla de tres inversa y su relación con la proporcionalidad y la equivalencia entre fracciones.

EXPLICACIÓN DE LENGUA Y OTRO VÍDEO

EXPLICACIÓN DE LENGUA Y OTRO VÍDEO

Análisis morfológico. En este vídeo hago un repaso de las clases de palabras que hay y cómo puede hacerse el análisis morfológico.

Y un vídeo sobre la continuación de la siembra de patatas en casa.

EXPLICACIÓN DE MATEMÁTICAS

EXPLICACIÓN DE MATEMÁTICAS

Vídeo explicativo sobre las potencias de 10.
En este vídeo podrás aprender a calcular las potencias de 10, a expresar de manera abreviada números muy grandes, a expresar cualquier número en forma de suma de potencias de 10, a expresar en forma de fracción números decimales muy pequeños.

UN PROBLEMA CORREGIDO Y UNA EXPLICACIÓN DE ANÁLISIS DE ORACIONES

UN PROBLEMA CORREGIDO Y UNA EXPLICACIÓN DE ANÁLISIS DE ORACIONES

Corrección de u  problema de matemáticas.
Una piscina con unas dimensiones determinadas, hallar los litros de agua que caben, teniendo en cuenta que 1 dm3 = 1 litro.
volumen de una piscina, un prisma regular, se halla multiplicando largo por ancho por profundidad.

problema volúmenes

Explicación de análisis de oraciones .Más ejemplos de análisis de oraciones.

vista de los recipentes

Siembra de patatas en casa.
El domingo 19 de abril hice la siembra de patatas en casa, hoy han aparecido los primeros brotes. Hay que seguir esperando y observando para anotarlo los siguientes brotes y su desarrollo.

detalle del brote

CORRECCIÓN DE MATEMÁTICAS, EXPLICACIÓN DE LENGUA Y FORMULARIO

CORRECCIÓN DE MATEMÁTICAS, EXPLICACIÓN DE LENGUA Y FORMULARIO

Corrección de matemáticas.
Representación de puntos en un eje de coordenadas, simetría de la figura formada por los puntos con respecto al eje horizontal y traslación de la figura inicial.

simetría y traslación

Explicación de Lengua.
Vídeo explicativo sobre el complemento circunstancial.

EXPERIMENTOS SOBRE CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS

EXPERIMENTOS SOBRE CAMBIOS FÍSICOS Y QUÍMICOS

En este vídeo puedes ver la explicación de lo que es un cambio físico y un cambio químico y las clases que hay.
Además puedes ver varios experimentos caseros que ejemplifican esos cambios.
Hay varios canales de Youtube  sobre experimentos, a mí los que más me gustan son
CIENCIABIT: CIENCIA Y TECNOLOGÍA 
Y los primeros vídeos de EXPCASEROS
Pero hay muchos canales más.

CORRECCIONES Y EXPLICACIÓN

CORRECCIONES Y EXPLICACIÓN

Corrección de lengua.
La actividad de ayer, jueves 23, pedía decir el tipo de palabras de una oración, a esta forma de analizar una oración se le llama análisis morfológico.
Traía: verbo, 3ª persona del singular del pretérito imperfecto del modo indicativo.
el: determinante artículo determinado, masculino, singular
uno: pronombre indefinido, masculino, singular.
montera: sustantivo, común, concreto, individual, contable, femenino, singular.
verde: adjetivo calificativo, grado `positivo.
de: preposición.
cazador: sustantivo, común, concreto, individual, contable, masculino, singular.

Corrección de matemáticas.
Actividades 6, 7 y 8 de la página 177

actividades jueves 23

actividades jueves 23

Estoy preparando un vídeo sobre reacciones físicas y químicas con explicación y experimentos caseros. En cuanto lo tenga completo lo pondré en Youtube y el el blog.

CORRECCIONES, EXPLICACIONES Y FORMULARIO

CORRECCIONES, EXPLICACIONES Y FORMULARIO

Corrección de lengua.

Corrección de la actividad de análisis de oraciones. Compara con lo que has escrito en tu cuaderno y corrige lo que no esté bien, subrayando cada grupo de palabras y escribiendo debajo la función que realizan en la oración como se indica en la corrección.

• Al claror de la luna vio a un anciano de aspecto pavoroso

Verbo: vio. Sujeto: él (elíptico). Complemento directo: a un anciano de aspecto pavoroso. Complemento circunstancial: Al claror de la luna.

• El señor Otis fue despertado por un extraño ruido en el pasillo.

Verbo: fue despertado. Sujeto: El señor Otis. Complemento agente: por un extraño ruido en el pasillo. Es na oración en voz pasiva.

• El embajador de los Estados Unidos colocó el frasco sobre un velador de mármol.

Verbo: colocó. Sujeto: El embajador de los Estados Unidos. Complemento directo: el frasco. Complemento circunstancial: sobre un velador de mármol.

Corrección de Matemáticas.

corrección actividad matemáticas

Explicación de Matemáticas.

Formulario de control.

CORRECCIÓN DE MATEMÁTICAS Y EXPLICACIÓN ELEMENTOS DE GEOMETRÍA

CORRECCIÓN DE MATEMÁTICAS Y EXPLICACIÓN ELEMENTOS DE GEOMETRÍA

Corrección de actividad de conversión de medidas de volumen.
Compara con los resultados que has puesto y corrige los que no estén bien.

solución de la actividad

Explicación de elementos de geometría.
En el tema 10 del libro de Matemáticas (Tercer Trimestre) trata el tema de ángulos y movimientos en el plano. En este vídeo explico parte del tema, lo referido a los ángulos, con alguna pequeña ampliación.

EXPLICACIÓN Y EXPERIMENTO DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

EXPLICACIÓN Y EXPERIMENTO DE CIENCIAS DE LA NATURALEZA

Explicación sobre los métodos de separación de mezclas, del tema sobre La Materia, de Ciencias de la Naturaleza.
En este vídeo puedes ver la explicación sobre seis métodos de separación de los componentes que forman una mezcla.

Prueba a hacer alguno de los experimentos que vienen en el libro o alguno de los que se pueden extraer de las explicaciones del vídeo anterior.

También puedes hacer el experimento que ya hicimos en otra ocasión y que aparece descrito en el siguiente vídeo.

CORRECCIÓN Y EXPLICACIÓN DE MATEMÁTICAS Y FORMULARIO

CORRECCIÓN Y EXPLICACIÓN DE MATEMÁTICAS Y FORMULARIO

Corrige los problemas de matemáticas del lunes.

solución problemas de geometría

Explicación del método para hallar la raíz cuadrada de un número.

Formulario de control. Contesta a las preguntas y envíalo en cuanto lo tengas relleno.

UN EXPERIMENTO DE CIENCIAS NATURALES

UN EXPERIMENTO DE CIENCIAS NATURALES

En el blog En Torno Al Huerto he puesto una entrada con una explicación sobre cómo sembrar patatas en casa SIEMBRA DE PATATAS EN CASA, quiero aprovechar esa experiencia para explicar el aspecto de experimento que tiene esa experiencia.
Un experimento se plantea cuando quiero estudiar y comprobar alguna cuestión sobre un conocimiento de la realidad, normalmente surge de una pregunta que me hago, ¿qué pasaría si ...? entonces planifico la experiencia y compruebo lo que me he preguntado. Para comprobar distintas opciones, a la hora de realizar el experimento pruebo lo que ocurre en distintas circunstancias, lo voy anotando y comprobando, al final veo si puedo llegar a alguna conclusión. Dependiendo de la cantidad de veces que lo compruebe, de las diferentes variables que pruebe, podré llegar a una conclusión más o menos fiable. Para llegar a conclusiones válidas, tengo que comprobar el experimento varias veces y poner un número de casos lo mayor posible.

Aplicando esta idea al experimento sobre la siembra de patatas en casa.
Quiero comprobar si nacen plantas de patata en un recipiente en casa a partir de la semilla de la patata, una patata con brotes..
Identifico las condiciones: fecha de siembra, número de patatas sembradas, profundidad de siembra, tipo de tierra, forma de riego.
Una variante introducida es fijarme en si hay diferencia en el nacimiento de la planta según el tipo de patata sembrada: dos muy arrugadas, dos partidas, dos lisas.
Para sacar conclusiones fiables habría que repetir varias veces el experimento y utilizar mayor cantidad de patatas y comprobar que la mayoría de las veces se produce el mismo resultado. De todas maneras el experimento me puede dar algunas pistas sobre las conclusiones definitivas.
Ahora toca esperar para ver si germinan las patatas y cómo van desarrollándose.
Para el seguimiento haré una tabla con todos los datos.
Si no lo has visto puedes ver ahora el vídeo de la experiencia.

CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES Y EXPLICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

CORRECCIÓN DE ACTIVIDADES Y EXPLICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

Corrección análisis sintáctico de oraciones.

• El electricista arregló la avería en muy poco tiempo.

Verbo: arregló; sujeto: el electricista; complemento directo: la avería.

• El verano pasado compramos una alfombra a un vendedor ambulante.

Verbo: compramos; sujeto (elíptico): nosotros; complemento directo: una alfombra; complemento indirecto: a un vendedor ambulante.

• Por la tarde Antonio visitó el castillo abandonado.

Verbo: visitó, sujeto: Antonio; complemento directo: el castillo abandonado.

• Escribí una carta a mi abuela desde el lugar de vacaciones.

Verbo: escribí; sujeto (elíptico): yo; complemento directo: una carta; complemento indirecto: a mi abuela.

• El médico y la enfermera atendieron a mi tía en su casa.

Verbo: atendieron; sujeto: el médico y la enfermera; complemento directo: a mi tía.

Corrección explicada de los problemas de matemáticas.

Explicación de Ciencias Sociales. La Segunda República.

En 1931 se habían celebrado unas elecciones municipales, como consecuencia del resultado, el rey Alfonso XIII abdica y se exilia. Se proclama la II República española el 14 de abril de 1931.

Bienio reformista.
Se forma un gobierno provisional para redactar una Constitución y convocar elecciones. Esas primeras elecciones las gana la coalición Republicana Reformista, que inicia una serie de reformas: agraria, laboral, militar, educativa, de la cuestión religiosa y descentralización del Estado.
Esas reformas son contestadas por dos grupos diferentes, la partidos de la oposición conservadora, que estaban en contra de las reformas, y los grupos anarquistas que querían un proceso revolucionario.
Esto situación de conflicto llevó a unas nuevas elecciones en otoño de 1933, primera vez en la que pudieron votar las mujeres.

Bienio Conservador.
Estas elecciones fueron ganadas por la coalición de los partidos conservadores. El nuevo gobierno, contrario a las reformas anteriores las paralizó.
En 1934 se convocó una huelga general con desigual resultado, que se plasmó en una revolución en Asturias y un movimiento independentista en Catqluña. El ejercito acabó con ambas revueltas, aunque el clima social era de una fuerte confrontación entre los sectores conservadores y socialistas y anarquistas de todo el país.

Triunfo del Frente Popular
La conflictividad social y la aparición de corrupción llevo a unas nuevas elecciones en 1935, que ganaron los partidos englobados en el llamado Frente Popular (republicanos, socialistas y comunistas).
Se inicia una etapa con crecientes conflictos sociales que se traducen en diferentes revueltas y asesinatos, y en julio del 1936 se produce una sublevación militar que da origen a la guerra civil española.
A parir de la explicación del reinado de Alfonso XIII y de la Segunda República, haz un resumen en tu cuaderno de ambos apartados.

CORRECCIONES Y EXPLICACIÓN DE LENGUA Y FORMULARIO DE CONTROL

CORRECCIONES Y EXPLICACIÓN DE LENGUA Y FORMULARIO DE CONTROL

En el siguiente vídeo puedes ver la corrección, explicada, de tres de las oraciones que puse para analizar hoy.

Rellena el formulario y envíalo.

CORRECCIONES MATEMÁTICAS Y EXPLICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

CORRECCIONES MATEMÁTICAS Y EXPLICACIÓN DE CIENCIAS SOCIALES

Corrección de Matemáticas.
Porcentaje, proporcionalidad, regla de tres, reducción a la unidad, escalas.
Todos los apartados mencionados se basan en el mismo principio. Parecen muchas cosas, cosas diferentes, mucho ejercicios, pero en realidad todo hace referencia a lo mismo, la equivalencia entre fracciones y las relaciones que se establecen entre los distintos términos de las fracciones equivalentes.
En esta hoja puedes ver las diferentes operaciones que se pueden hacer, aunque en realidad todas se refieren a lo mismo, la equivalencia de fracciones.
Copia en tu cuaderno la explicación de la hoja.

equivalencia de fracciones

Corrige las actividades de porcentajes, proporcionalidad, regla de tres, escalas del martes 14

porcentajes

porcentaje

regla de tres

escalas

Explicación Ciencias Sociales.

Reinado Alfonso XIII

Llegada al trono de Alfonso XIII.
 Alfonso XIII nace a los pocos meses de morir su padre, en 1886; desde la muerte de Alfonso XII estaba reinando, con el título de regente, María Cristina,  su viuda y madre del futuro rey.
Recordamos que a finales del siglo XIX, en 1898, España había perdido sus últimos territorios coloniales, Cuba, Puerto Rico y Filipinas. Estamos por tanto en una época conflictiva y de decadencia en España.
Alfonso XIII sube al trono con 16 años en 1902. Es una época en que el rey tiene una función básicamente representativa, en el gobierno se van sucediendo diversos presidentes, alternándose los partidos representativos de entonces, conservadores y liberales.
En este periodo hay diversas revueltas sindicales, una huelga general (1916) en protesta por la situación económica y social, diversos episodios de guerra en la zona de lo que hoy es Marruecos, se produce la I Guerra Mundial (1914 - 1918) en la que España se ha declarado neutral, hay una pandemia muy virulenta de la llamada gripe española, en la batalla de Annual (1920), cerca de Melilla,  murieron casi 20.000 soldados españoles.

Dictadura de Primo de Rivera.
En este contexto (1923) se produce el golpe de estado por parte del general Miguel Primo de Rivera, en la que sustituye al gobierno del momento aunque mantiene el reinado de Alfonso XIII.
España era en aquel entonces un país eminentemente agrícola, todavía no había empezado la fuerte industrialización que sí había ocurrido en otros países de Europa y de América del Norte.
Primo de Rivera no logra controlar la situación y presenta la dimisión (1930).

Fin del reinado de Alfonso XIII.
Pese a algunos intentos de reforma por parte de los nuevos gobiernos que se suceden tras el abandono de Primo de Rivera, la conflictividad social, el descontento y la profunda división de país, la crisis social, política y económica, provocan que se cuestione la monarquía y se propone la instauración de una república.
Tras unas elecciones municipales en 1931,  en las que los partidos republicanos logran una mayoría en las ciudades, se proclama la II República. Alfonso XIII se exilia´y diez años después, en 1941, estando en el exilio, abdica en favor de su hijo Juan de Borbón. Todavía tendrían que pasar treinta y cuatro años para que el nieto de Alfonso XIII, Juan Carlos I, volviera a reinar en España.

EXPLICACIONES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

EXPLICACIONES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

Matemáticas.
Repaso y resumen de perímetro y superficie de figuras geométricas regulares.
Recuerda que puedes repasar la explicación en vídeo de Superficie de Polígonos.

resumen perímetro y superficie

Explicación de Lengua.
Complemento directo y complemento indirecto.

CORRECCIONES Y EXPLICACIÓN

CORRECCIONES Y EXPLICACIÓN

Corrección matemáticas.

Halla el perímetro y la superficie de una piscina que mide 18,5 metros de largo y 7,5 metros de ancho.

Perímetro = longitud de los lados = 18,5 + 18.5 + 7,5 + 7,5 = 52 metros

Superficie = longitud del largo x longitud del ancho = 18,5 x 7,5 = 138,75 metros cuadrados

Halla el perímetro y la superficie de un campo hexagonal que mide 100 m de largo en sus lados, y su apotema mide 86,6 m.
Perímetro = longitud de los lados = 100 m x 6 lados = 600 metros.

Superficie: cada triángulo = lado x apotema /2 = 100 x 86,6 / 2 = 4.330 metros cuadrados, como un hexágono son 6 triángulos iguales, multiplicamos por 6 = 25.980 metros cuadrados.

Halla el perímetro y la superficie de un rombo sabiendo que la longitud de cada lado es de 5 metros, su diagonal mayor mide 8 metros y su diagonal menor mide 6 metros.

Perímetro = longitud de los lados = 5 metros x 4 lados = 20 metros

Superficie = diagonal mayor x diagonal menor /2 =  8 metros x 6 metros / 2 = 24 metros cuadrados.

Halla el perímetro y la superficie de un campo que tiene forma de trapecio, sabiendo que su base mayor mide 190 m, su base menor mide 90 m, su altura es de 60 m y los lados laterales mide cada uno75 m.

Perímetro = longitud de los lados = 190 metros +90 metros +75 metros +75 metros = 430 metros

Superficie = (base mayor +base menor)  x altura / 2 = 8.400 metros cuadrados.

Explicación potencias y raíces.

EXPLICACIONES DE MATEMÁTICAS Y FORMULARIO

EXPLICACIONES DE MATEMÁTICAS Y FORMULARIO

Pondré otra entrada en el blog con recomendaciones, sugerencias de actividades y páginas interesantes.
Recordad que podéis plantearme todas las dudas que tengáis a través de cualquiera de los medios que tenéis para comunicaros conmigo: blog, correo, Class Dojo, formularios. Ya sabéis que todos los vídeos de explicaciones y más están en mi canal de Youtube.

Corrección de las actividades de matemáticas del martes 1 de abril.

actividades 7, 8 y 9

actividades 6, 7 y 8

Explicación sobre circunferencia y círculo.
Vídeo sobre las diferentes líneas que se pueden observar en la circunferencia, el número pi, la longitud de la circunferencia, el área del círculo.

Formulario del 2 de abril.

CORRECCIONES, EXPLICACIÓN Y FORMULARIO

CORRECCIONES, EXPLICACIÓN Y FORMULARIO

Corrección de los problemas de matemáticas del martes 31 de marzo.

Problema 1

Problema 2

Explicación superficies de polígonos.

Formulario miércoles 1 de abril.

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

TAREA PARA EL MIÉRCOLES 1 DE ABRIL

Lengua.
Lee la poesía La amapola de la página 215 del libro del Tercer Trimestre.
Realiza en el cuaderno las siguientes actividades:

• Copia dos metáforas de la amapola.
• Analiza la métrica y la rima de los cuatro primeros versos.
• Siguiendo el esquema del poema (tres estrofas de cuatro versos con rima asonante en los versos pares), escribe tú uno referido a otra flor: rosa, girasol, margarita, clavel, azucena ...

Matemáticas.

Actividades 6, 7, 8 y 9 de la página 171.

página 171

Ciencias Sociales.

Repasar la explicación y el vídeo sobre la historia del siglo XX del pasado lunes.

En la siguiente entrada corregiré los problemas de matemáticas de ayer, martes, haré una explicación sobre cómo hallar la superficie de diversos polígonos y pondré un formulario para que enviéis la poesía que he mandado escribir.

CORRECCIÓN DE PROBLEMAS Y EXPLICACIÓN DE CIENCIAS NATURALES

CORRECCIÓN DE PROBLEMAS Y EXPLICACIÓN DE CIENCIAS NATURALES

Detallo a continuación las soluciones de algunas actividades para que puedas corregir las tareas de ayer.

Lengua.
Solución actividad 5 de la página 213 de Lengua:
 Infinitivos: caer, callar, oír, incluir, distribuir, leer, releer, ir, huir, haber, hallar y construir.

Matemáticas.
Solución de los problemas.

Ciencias Naturales.
Vídeo explicativo del tema 5 sobre la materia.

TAREA PARA EL MARTES 31 DE MARZO

TAREA PARA EL MARTES 31 DE MARZO

Os recuerdo que además de las tareas que publico cada día en el blog tenéis que ir haciendo las actividades de Snappet. Las actividades de Snappet es conveniente que las vayáis haciendo desde las más actuales a las más antiguas.

Lengua.
Leer la página 214.
Hacer en el cuaderno la actividad 3 de la página 214.

Matemáticas.
Copia y realiza estos problemas en tu cuaderno.
1. En un terreno que mide 60 metros de largo y 40 metros de ancho se va a construir una casa de una sola planta. La superficie total construida es del 15% de la superficie del terreno. Además se va a construir una piscina de 50 metros cuadrados y un jardín que va a ocupar el 60% del total. El resto del terreno lo ocuparán aparcamientos y caminos. ¿Cuál es la superficie de cada espacio?

2. Para hacer un bizcocho para 8 personas utilizamos un vaso de yogur de limón (120 g), 240 g de azúcar, 360 g de harina, un sobre de levadura (16 g), 60 g de aceite y 4 huevos (240 g). ¿Cuál es el peso de total de los ingredientes expresado en kg? ¿Cuál será el peso de cada ingredientes para hacer un bizcocho para 12 personas?

Ciencias Naturales.
Leer páginas 82 y 83 del libro.

En la siguiente entrada del blog publicaré un vídeo explicativo sobre el tema de la materia.
Además incluiré la corrección de los problemas del lunes.

VÍDEO HISTORIA DE EUROPA EN EL SIGLO XX

VÍDEO HISTORIA DE EUROPA EN EL SIGLO XX

En este vídeo hago un resumen de la historia de Europa en el siglo XX.
Es una historia muy resumida, ya que el siglo XX está lleno de hechos muy documentados y los hechos se suceden a gran velocidad. Espero que sirva para tener una idea de conjunto. Cada uno de los diferentes apartados merecerían un vídeo para cada uno de ellos.

EXPLICACIÓN CIENCIAS SOCIALES: EL SIGLO XX

EXPLICACIÓN CIENCIAS SOCIALES: EL SIGLO XX

Principios del siglo XX
A principios del siglo XX Europa es la zona del mundo que tiene mayor influencia económica, social, científica y artística; aunque ya empieza a sobresalir Estados Unidos, que no hay que olvidar que es el heredero, lo ha recibido todo de Europa.
La mayoría de los países europeos se habían formado a finales del siglo anterior, Muchos parecidos a los que hay en la actualidad, con la diferencia importante del llamado Imperio Austro-Húngaro, tal como se refleja en el siguiente mapa, extraído del vídeo Historia de Europa en 10 minutos. El Imperio Austro-Húngaro comprendía los actuales países de Austria, Hungría, Checoslovaquia ...

La I Guerra Mundial
El afán expansionista de Alemania y el Imperio Austro-Húngaro provocan la I Guerra Mundial (1914-1918), en la que se enfrentan, junto con el Imperio Otomano (Turquía) a Francia, Reino Unido, Italia, Rusia y Estados Unidos.
En eta guerra murieron casi 20 millones de personas, a la que se añadió las víctimas de una gran pandemia a finales de la guerra, la llamada gripe española, en la que murieron en todo el mundo unos 40 millones de personas.
Antes del fin de la guerra (en 1917) tiene lugar la Revolución Rusa; una revuelta de grupos revolucionarios llamados soviets y una guerra civil dieron origen al nacimiento de la Unión Soviética, dirigida por Lenin. El gobierno de Lenin y el posterior de Stalin produjo una represión interna en la que murieron al menos 20 millones de personas.

Periodo de entreguerras.
La I Guerra Mundial provocó la división del Imperio Austro-Húngaro en diversos países, la pérdida de territorio de Alemania, la muerte de millones de personas, muchos de ellos jóvenes, y la destrucción de edificios, cosechas, etc.
En la reconstrucción, surgieron grupos extremistas que agruparon el descontento de muchas personas por la pobreza que reinaba en Europa.
En Italia, el partido fascista dirigido por Benito Mussolini, llegó al poder y, una vez en él, impuso en el país una dictadura como partido único, en el que el Estado tiene todo el poder y se exaltan los valores nacionalistas. El mismo esquema siguió Hitler con el Partido Nacionalsocialista, una vez llegado al poder, se constituyó como partido único que controlaba todo el Estado, bajo los principios del poderío de la raza germana y el dominio total del estado. Eso es lo que les caracteriza como dictaduras fascistas.

II Guerra Mundial.
La alianza de Alemania, Italia y Japón con sus respectivos ansias expasionistas hacia los países de ssu alrededor, conducen a la II Guerra Mundial, en la que van a luchar contra Gran bretaña, Francia, Unión Soviética, Estados Unidos principalmente.
Los avances en la aviación y los armamentos destructivos llevan a más de 60 millones de muertos durante esta guerra. Europa queda destruida por los bombardeos y Estados Unidos contribuye con el llamado Plan Marshall para la reconstrucción de Europa. Alemania queda dividida tras su derrota y la Unión Soviética aumenta su influencia y se anexiona diversas repúblicas,formándose la URSS.
A los pocos años determinar la guerra se produjo fuera de Europa un hecho que posteriormente va a tener una gran importancia a nivel mundial, la Revolución China, en un proceso similar al soviético.
La revolución china también trajo consigo decenas de millones de muertos.

Guerra Fría..
Tras la guerra se había formado la Organización de las Naciones Unidas, un organismo en el que tendrían representación todos los países para intentar resolver los problemas que fueran surgiendo.
Mientras tanto se instaura una rivalidad entre Estado Unidos y la URSS por imponer su influencia y por lograr avances; esa rivalidad es conocida como Guerra Fría: no hay una guerra directa sino amenazas, intervenciones en otros países, fabricación de armas nucleares, son algunos de los elementos que componen esta rivalidad.
En esa carrera por lograr el dominio económico, tecnológico y político se encuentra el intento por dominar el espacio, fruto de ello es la llegada de los americanos a la Luna en 1969.

Caída del muro.
A finales del siglo, la URSS ha llegado a un punto de pobreza y descontento que propicia el que en 1989 caiga el símbolo del poder soviético: el muro que dividía a Berlín y que separaba la zona comunista de la zona occidental cae derribado por el descontento interno. Al año siguiente se disuelve la URSS y recuperan la independencia todas las Repúblicas que la Unión Soviética se había anexionado tras la II Guerra Mundial.
Estos hechos crean un nuevo mapa de poder mundial. Europa, incluida Rusia, pierden gran parte de su influencia, y como evidentes líderes mundiales, en cuanto a la influencia económica, se erigen Estados Unidos y China, acompañados de algunos países emergentes de Asia.

EXPLICACIÓN DE MATEMÁTICAS: MEDIDAS DE SUPERFICIE

EXPLICACIÓN DE MATEMÁTICAS: MEDIDAS DE SUPERFICIE

En este vídeo explico qué es una superficie, cómo se mide, cómo se halla la superficie de un rectángulo, cómo se halla la superficie de un triángulo, a qué se llama base y altura en un triángulo, cómo se pasa de una unidad de superficie a otra.
Estos contenidos vienen repartidos en varios apartados de los temas 9 y 11 del libro del Tercer Trimestre de Matemáticas.

EXPLICACIONES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

EXPLICACIONES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

Explicaciones.
En estos nuevos vídeos puedes seguir una explicación de lengua y otra de matemáticas.

Lengua.
Reconocer el verbo, localizar el sujeto a partir del verbo mediante el método de cambiar el número del verbo. Reconocer la voz pasiva, identificar el sujeto y el complemento agente. Verbos copulativos. Identificación del sujeto paciente y el atributo.

Matemáticas.

Resta de números enteros. Restar números positivos y negativos. Uso de la recta de los números enteros para hacer operaciones.7

TAREA PARA EL JUEVES 26 DE MARZO

TAREA PARA EL JUEVES 26 DE MARZO

Lengua.
Vuelve a escuchar la explicación sobre voz pasiva, sujeto paciente, verbos copulativos, atributo.

Realiza en tu cuaderno las actividad 8 de la página 209, actividades 10, 11 y 12 de la página 210.

Matemáticas.

Vuelve a escuchar la explicación sobre los números enteros, suma y resta de números enteros.

Repasa la corrección de algunas de las operaciones de ayer, fíjate en cómo se hace la operación utilizando la recta de los números enteros, y recuerda que es lo mismo escribir (-5) que -5.

Resta de números enteros

Copia y realiza en el cuaderno las siguientes restas:

Comprueba el resultado en la página de resultados que puedes encontrar en Mateslibres

Ciencias Sociales.

Continúa con el repaso de todos los apartados del tema 3 para responder mañana al formulario de control.

CORRECCIONES Y EXPLICACIONES

CORRECCIONES Y EXPLICACIONES

Corrección de actividades de Matemáticas.

Actividades matemáticas.

Explicación sobre la oración.

Aunque he tenido algunos problemas técnicos he publicado una explicación sobre lo que es oración, qué es sujeto y predicado y cómo se puede identificar el sujeto a partir de la concordancia entre el verbo y el sujeto.