viernes, 29 de mayo de 2020

CORRECCIONES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

CORRECCIONES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS


Corrección de Lengua.

será: 2ª conjugación, futuro simple, modo indicativo, 3ª persona, singular.
empiece: 1ª persona, presente, modo subjuntivo, 1ª persona, singular.
recibí: 3ª conjugación, pretérito perfecto simple, modo indicativo, 1ª persona, singular.
tuve: 3ª conjugación, pretérito perfecto simple, modo indicativo, 1ª persona, singular.
saludar: 1ª conjugación, infinitivo.
regalaron: 1ª conjugación, pretérito perfecto simple, modo indicativo, 3ª persona, plural.
tiene: 2ª conjugación, presente, modo indicativo, 3ª persona, singular.
he ido: 3ª conjugación, pretérito perfecto compuesto, modo indicativo, 1ª persona, singular.
había ido: 3ª conjugación, pretérito pluscoamperfecto, modo indicativo, 1ª persona, singular.

Corrección matemáticas.

problemas 1, 2 y 3

problema 4

TAREAS PARA EL VIERNES 29 DE MAYO

TAREAS PARA EL VIERNES 29 DE MAYO

Lengua.

Leer los recuadros coloreados de las páginas 264 y 265 y escribir un resumen en el cuaderno.

Matemáticas.

Copiar en el cuaderno y realizar las siguientes operaciones:
a) 5 - (6 - 8) - 7 =
b) 3 - 2 x 4 + 9 : 3 =
c) (6 - 2) : 2 - 7 =
d) 8 - 2 x (9 - 3) =
e) 6735,54 x 0,68 =
f) 654,652 : 0,75 =

Ciencias Sociales.

Contesta este formulario y envíalo antes de las 13 h. de hoy. Si no vas a poder enviarlo antes de esa hora dímelo para planificarlo de otro modo.


jueves, 28 de mayo de 2020

CORRECCIONES DE ACTIVIDADES Y EXPLICACIÓN

CORRECCIONES DE ACTIVIDADES Y EXPLICACIÓN

Corrección de Lengua.

Llegaríamos: condicional simple, modo indicativo.
hubieras preparado: pretérito pluscoamperfecto, modo subjuntivo.
visité: pretérito perfecto simple.modo indicativo.
gusta: presente, modo indicativo.
conocer: infinitivo.
hubo terminado: pretérito anterior, modo indicativo.
despidió: pretérito perfecto simple, modo indicativo.
cante: presente, modo subjuntivo.
podrá: futuro simple, modo indicativo.
ganar: infinitivo.
hubiera participado: pretérito pluscoamperfecto, modo subjuntivo.
dolía: pretérito imperfecto, modo indicativo.

Corrección de Matemáticas.

operaciones




















Explicación operaciones combinadas.

En este vídeo explico lo que representan las operaciones, qué orden hay que seguir a la hora de resolverlas, el significado de los paréntesis, algunos errores que se cometen.


TAREAS PARA EL JUEVES 28 DE MAYO

TAREAS PARA EL JUEVES 28 DE MAYO

Lengua. 

Leer el fragmento, perteneciente al libro Diario, de Ana Frank Para leerlo completo seguir el enlace.

2 de junio de 1942 
Espero poder confiártelo todo como aún no lo he podido hacer con nadie, y espero que seas (1) para mí un gran apoyo. 
28 de setiembre de 1942 (Añadido) Hasta ahora has sido para mí un gran apoyo, y también Kitty, a quien escribo regularmente. Esta manera de escribir en mi diario me agrada mucho más y ahora me cuesta esperar cada vez a que llegue el momento para sentarme a escribir en ti. ¡Estoy tan contenta de haberte traído conmigo! 
Domingo, 14 de junio de 1942 
Lo mejor será (1) que empiece (1) desde el momento en que te recibí, (1)  o sea, cuando te vi en la mesa de los regalos de cumpleaños (porque también presencié el momento de la compra, pero eso no cuenta). El viernes 12 de junio, a las seis de la mañana ya me había despertado,  lo que se entiende, ya que era mi cumpleaños. Pero a las seis todavía no me dejan levantarme, de modo que tuve (1) que contener mi curiosidad hasta las siete menos cuarto. Entonces ya no pude más: me levanté y me fui al comedor, donde Moortje1 , el gato, me recibió haciéndome carantoñas. Poco después de las siete fui a saludar (1) a papá y mamá y luego al salón, a desenvolver los regalos, lo primero que vi fuiste tú, y quizá hayas sido uno de mis regalos más bonitos. Luego un ramo de rosas y dos ramas de peonías. Papá y mamá me regalaron (1) una blusa azul, un juego de mesa, una botella de zumo de uva que a mi entender sabe un poco a vino (¿acaso el vino no se hace con uvas?), un rompecabezas, un tarro de crema, un billete de 2,50 florines y un vale para comprarme dos libros. Luego me regalaron otro libro, La cámara oscura, de Hildebrand (pero como Margot ya lo tiene (1) he ido (1) a cambiarlo), una bandeja de galletas caseras (hechas por mí misma, porque últimamente se me da muy bien eso de hacer galletas), muchos dulces y una tarta de fresas hecha por mamá. También una carta de la abuela, que ha llegado justo a tiempo; pero eso, naturalmente, ha sido casualidad. 
Entonces pasó a buscarme Hanneli y nos fuimos al colegio. En el recreo convidé a galletas a los profesores y a los alumnos, y luego tuvimos que volver a clase. Llegué a casa a las cinco, pues había ido (1) a gimnasia (aunque no me dejan participar porque se me dislocan fácilmente los brazos y las piernas) y como juego de cumpleaños elegí el voleibol para que jugaran mis compañeras. Al llegar a casa ya me estaba esperando Sanne Lederman. A Ilse Wagner, Hanneli Goslar y Jacqueline van Maarsen las traje conmigo de la clase de gimnasia, porque son compañeras mías del colegio. Hanneli y Sanne eran antes mis mejores amigas, y cuando nos veían juntas, siempre nos decían: «Ahí van Anne, Hanne y Sanne.» A Jacqueline van Maarsen la conocí hace poco en el liceo judío y es ahora mi mejor amiga. use es la mejor amiga de Hanneli, y Sanne va a otro colegio, donde tiene sus amigas. 
El club me ha regalado un libro precioso, Sagas y leyendas neerlandesas, pero por equivocación me han regalado el segundo tomo, y por eso he cambiado otros dos libros por el primer tomo. La tía Helene me ha traído otro rompecabezas, la tía Stephanie un broche muy mono y la tía Leny un libro muy divertido, Las vacaciones de Daisy en la montaña. Esta mañana, cuando me estaba bañando, pensé en lo bonito que sería tener un perro como Rin-tintín. Yo también lo llamaría Rin-tin-tín, y en el colegio siempre lo dejaría con el conserje, o cuando hiciera buen tiempo, en el garaje para las bicicletas. 

Copiar en el cuaderno las palabras señaladas en negrita y analizarlas, diciendo la conjugación, el modo, el tiempo verbal, el número y la persona.

Escribir dos oraciones que tengan cada una de ellas más de un verbo.


Matemáticas.

Copiar en el cuaderno y resolver los siguientes problemas.
1. He ido con mis padres al cine; cogimos el autobús y cada billete costaba 1,30 euros; la entrada costaba 9,50 euros y luego nos tomamos unos helados de 2,80 euros cada uno. ¿Cuánto dinero nos gastamos en total?
2. El billete de autobús para ir a Ciudad Real cuesta 12,80 euros. Al comprar ida y vuelta me descuentan el 15%, ¿Cuánto me he gastado en el autobús en mi visita a Ciudad Real?
3. Tengo un estanque circular de 1,50 metros de profundidad y 6 metros de diámetro. ¿Cuántos litros de agua caben en él?
4. Quiero construir un depósito en forma de prisma cuadrado de 2 metros de profundidad y que tenga una capacidad de 50.000 litros ¿Cuánto tiene que medir de largo y ancho?

Ciencias Naturales.

Leer las páginas 92 y 93 del libro.

miércoles, 27 de mayo de 2020

CORRECCIONES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

CORRECCIONES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

Corrección de Lengua.

—Todo está regido por un perfecto equilibrio —continuó—. La naturaleza, las plantas, los animales, el hombre, toman y dan con una armoniosa ponderación. Junto a las altas montañas ve usted siempre los valles profundos; a la frescura lozana de la primavera la sucede la yerta esterilidad del invierno; al lado del capullo están siempre las espinas; las épocas de abundancia son coronadas por épocas de escasez; la guerra sigue a la paz y la paz a la guerra, formando unos estratos semejantes a los del suelo… Ésta es la ley del contraste que rige el mundo. Pero al mismo tiempo es la razón de que todo, todo, tenga su sentido en el universo.
Modo indicativo:
Presente: está, toman, dan, sucede, son, están, es, rige.
Pretérito perfecto simple: continuó.
Participio: regido.
Gerundio: formando.
Modo subjuntivo:
Presente: tenga.

Corrección de Matemáticas.

problemas 1 y 2

problemas 3 y 4

TAREAS PARA EL MIÉRCOLES 27 DE MAYO

TAREAS PARA EL MIÉRCOLES 27 DE MAYO


Lengua.

Copiar las oraciones en el cuaderno, subrayar los verbos (hay 12, los tiempos compuestos se cuentan como uno y los grupos verbales se cuenta cada verbo por separado) y analizarlos, diciendo el tiempo verbal.
  • Llegaríamos a tiempo si te hubieras preparado antes.
  • Ayer visité Aranjuez, me gusta conocer las ciudades históricas.
  • Cuando hubo terminado su trabajo, se despidió de sus compañeros, 
  • Aunque cante muy bien no podrá ganar el premio.
  • Yo hubiera participado en la carrera, pero me dolía la rodilla.

Matemáticas.

Operaciones.
a) 467,86 x 7,8 =
b) 3795,63 : 4,7 =
c) 0,1 : 8 =            (hallar decimales hasta que el resto sea cero)
d) 3 / 7  de 826
e) 2,5 % de 1.250
f) 3 - (5 - 7) + 3 x 4 =
g) 6 - 8 : 2 + 5 x 3 =
h) 17 / 26 + 15 / 39 =

Ciencias Sociales.

Repasa los apartados 2, 3 y 4 del tema 5, teniendo en cuenta la explicación del vídeo sobre la Transición y la Constitución Española; el viernes pondré un formulario de control para esta parte del tema 5 de Ciencias Sociales.

martes, 26 de mayo de 2020

UN PERSONAJE, UNA LEYENDA

UN LUGAR, UNA ESCULTURA, UN PERSONAJE, UNA LEYENDA

Esta es una actualización de una entrada anterior. No es una entrada de tarea escolar, es una entrada para explorar Móstoles, conocer algunos rincones y leer narraciones.

Móstoles es una ciudad que obtuvo notoriedad por el bando de rebelión conrea las tropas francesas invasoras en mayo de 1808. Posteriormente la inmigración de las familias que abandonaban los pueblos en busca de una vida mejor en las ciudades la convirtió en la segunda ciudad de la Comunidad por detrás de la capital.
recrear las leyendas de Móstoles
Pese a esa notoriedad y esa importancia, Móstoles no tiene un legado histórico importante, sólo pequeños retazos en la Iglesia de la Asunción y alguna otra cosa. Mas modernos son otros edificios característicos: la ermita, el ayuntamiento, el teatro de El Bosque, el Museo de la Ciudad, la Biblioteca Central, el Centro de Arte 2 de Mayo ...
Pese a contar ya con una variedad de edificios e instalaciones, lo que más me llama la atención al realizar un recorrido por las calles céntricas son las esculturas que encontramos en la calle, casi todas de personajes anónimos.

Esculturas en la calle.

Estas esculturas, estos personajes, despiertan mi curiosidad: desconozco su historia, ese es un buen principio para recrear sus leyendas.
La primera parada está en la entrada del Parque Liana; el "peregrino descansa junto a los pinares de la llamada por los lugareños Finca Liana. Contempla intrigado el laberinto que protege al mentado teatro de El Bosque.
Ha llegado aquí tras su segunda jornada de peregrinación hacia Guadalupe. Varios años ha que oyó hablar de tan apreciado lugar, y allí espera encontrar remedio a sus sinsabores."
Así comienza La Leyenda del Peregrino en el Laberinto. Si quieres conocerla tendrás que adentrarte en el recorrido que te propongo.

Detrás de cada personaje puedes imaginar una leyenda.

En la Plaza de la Cultura, junto al Centro Cultural Villa de Móstoles.  podrás contemplar la escultura del titiritero y recrear La Leyenda del Titiritero y la Fuente.
Continuamos hasta la Plaza de Ernesto Peces, junto a la Iglesia de la Asunción podrás observar la escultura del maestro e imaginar La Leyenda del Maestro en la Torre.
La historia del postillón
Siguiendo hasta la Plaza del Pradillo, nos encontramos la Fuente de los Peces, desde donde se divisa la ermita y puedes despertar La Leyenda del Tritón y la Ermita.
Llegamos a la Calle Canarias y nos encontramos la Biblioteca Central, junta a ella el lector, que lee ensimismado, soñando La leyenda del Lector de la Travesía.
Finalizamos en el cruce del Paseo de Goya con la Avenida de la Constitución, donde nos encontramos con la estatua ecuestre del postillón. Esta es una historia real que podemos leer en el cartel indicativo, pero nada nos impide imaginar La Leyenda del Postillón en la Encrucijada.

Descubre las leyendas recorriendo el mapa.

Todos estos lugares, todas estas esculturas, todas estas leyendas puedes encontrarlas en al mapa "En busca de una leyenda". Pincha en cada lugar, en cada estatua, en cada leyenda. Descubre un recorrido de leyenda.
Atrévete, sigue este mapa, entra en el mundo de la leyenda, observa, lee, recrea, imagina, sueña ..., y escribe.

Mira las esculturas, lee las leyendas, disfruta con las ilustraciones.

Entra por el agujero de la aventura.



FORMULARIO DE CONTROL

FORMULARIO DE CONTROL

Este formulario sirve para ir comprobando la adquisición de conceptos y su aplicación en la resolución de actividades. Es importante rellenarlo y enviarlo cuanto antes.


CORRECCIÓN ACTIVIDADES MATEMÁTICAS Y TEATRO

CORRECCIÓN ACTIVIDADES MATEMÁTICAS Y TEATRO LOS HABITANTES DE LLANO LEJANO


 Las actividades, además de estar resueltas, están explicadas. Revisa la explicación además del resultado.
operaciones con fracciones

operaciones con magnitudes

Teatro Llano Lejano.

Recuerda que debes enviar el vídeo con la grabación de tu diálogo para el teatro.
Realizar la marioneta.
El personaje puedes verlo en el enlace de los dibujos de los personajes de Llano Lejano.
Cómo hacer la marioneta puedes verlo en el siguiente vídeo.


El diálogo lo encuentras en el enlace del Texto del Teatro Los habitantes de Llano Lejano.
Cómo grabar el vídeo puedes verlo en el siguiente vídeo.


Y para enviar el vídeo utiliza el siguiente formulario, siguiendo el enlace.

TAREAS PARA EL MARTES 26 DE MAYO

TAREAS PARA EL MARTES 26 DE MAYO


Lengua

Leer el texto, fragmento de la novela "La sombra del ciprés es alargada" de Miguel Delibes.
Localizar diez verbos, copiarlos en el cuaderno y analizarlos, diciendo la conjugación, modo, tiempo verbal, persona y número.
Escribir una oración con esos verbos, una oración de más de siete palabras con cada uno de ellos.


—Todo está regido por un perfecto equilibrio —continuó—. La naturaleza, las plantas, los animales, el hombre, toman y dan con una armoniosa ponderación. Junto a las altas montañas ve usted siempre los valles profundos; a la frescura lozana de la primavera la sucede la yerta esterilidad del invierno; al lado del capullo están siempre las espinas; las épocas de abundancia son coronadas por épocas de escasez; la guerra sigue a la paz y la paz a la guerra, formando unos estratos semejantes a los del suelo… Ésta es la ley del contraste que rige el mundo. Pero al mismo tiempo es la razón de que todo, todo, tenga su sentido en el universo.
Doña Sole hizo otra breve pausa y prosiguió:
—Pero este equilibrio, esta alteración de lo bueno y lo malo, no puede bastar para enfangarnos en el pesimismo. El pesimismo sólo nos deja ver las espinas en los rosales, la muerte en el hombre, la carne en el amor. Alimentados de pesimismo no vivimos la vida, la sufrimos. Todo lo malo de la vida se agiganta para el pesimista, y, además, lo bueno lo hace malo, precisamente porque de todo escoge su fachada negativa. Y aquí está el error: la contradicción con Dios; la contradicción con nosotros mismos. Cuando la vida es amarga, hay que suavizarla con la representación de un Gólgota, y cuando es dulce, mitigar sus dulzuras pensando que otros sufren por lo que nosotros no sufrimos. Siempre tendiendo al equilibrio, que es el camino de la verdad."

Matemáticas.

Copiar en el cuaderno y resolver los siguientes problemas.
1. He comprado 3 juegos que tenían un precio de 24,45 euros cada uno y me han descontado un 8 %. , una lámpara 3D que costaba 19,50, y me han hecho un 5% de descuento. ¿Cuanto  dinero me queda si llevaba 100 euros?
2. Tengo un terreno que mide 240 metros de largo y 180 metros de ancho. La tercera parte la dedico a huerta y la cuarta parte a arboles frutales. en el resto sembraré trigo. ¿Qué parte del terreno dedico a trigo?¿Cuántos metros cuadrados dedico a cada cosa?
3. Quiero vallar el terreno, si el coste de la valla es de 22,50 euros el metro, ¿cuánto me costará vallar el terreno?
4. Para colocar la valla, entre 4 empleados tardarían 13 horas y media, ¿cuánto tardarían entre 6 empleados?

Ciencias de la Naturaleza.

Ver el vídeo de la explicación del tema 6 y leer la página 89 del libro.



lunes, 25 de mayo de 2020

VÍDEO TIEMPOS VERBALES

VÍDEO TIEMPOS VERBALES

En este vídeo explico los tiempos verbales con ejemplos. 
Estos próximos días haremos varias actividades de uso de los tiempos verbales, así que es importante verlo.


CORRECCIÓN DE MATEMÁTICAS

CORRECCIÓN DE MATEMÁTICAS

problema 1

problemas 2, 3 y 4



















Estoy editando un vídeo que he grabado sobre los verbos y los tiempos verbales. Lo publicaré cuando ya esté preparado.

TAREAS PARA EL LUNES 25 DE MAYO

TAREAS PARA EL LUNES 25 DE MAYO


Lengua.

Leer la páginas 255, 256 y 257 del libro de Lengua.
Realizar en el cuaderno las actividades 2, 3, 4, 5, 6 y 7 de la página 258.

Matemáticas.

Si tienes dudas sobre alguna de las operaciones, repasa los vídeos explicativos del tema. Puedes encontrarlos todos ordenados en la página del blog, VÍDEOS DE MATEMÁTICAS.

Operaciones:

7 / 24 +  11 / 36 =
5 / 8 : 3 / 7 =
7 / 15 - 8 / 25 =
11 / 12 x 15 / 19 =

Calcula en litros:

700 cm3 + 0,47 dal + 1.765 ml =

Calcula en m2:

0,25 dam2 + 1.675 dm2 + 0,00565 hm2=

Expresa en potencia de base 10:

12.000 km =
0,00007 m
6.500.000 kg =
0,00035 litros =

Ciencias Sociales.

Leer la página 110 del libro de Ciencias Sociales.

viernes, 22 de mayo de 2020

VÍDEO SOBRE LA TRANSICIÓN Y LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

VÍDEO SOBRE LA TRANSICIÓN Y LA CONSTITUCIÓN ESPAÑOLA

En este vídeo explico el tema 5 del libro de Ciencias Sociales. Sirve para introducir y entender el tema que ya hemos empezado a leer y resumir. A lo largo de la semana siguiente lo terminaremos.
Al finalizar el tema pondré un formulario con preguntas que pueda servir como control, similar al que ya hicimos del tema 3 de Ciencias Sociales. Del tema 4 hemos hecho los resúmenes y el trabajo de los personajes de la cultura y el arte.
Para el tema 6 vamos a hacer un trabajo por equipos a través de Drive que ya os explicaré.


CORRECCIÓN DE MATEMÁTICAS Y FORMULARIO

CORRECCIÓN DE MATEMÁTICAS Y FORMULARIO


Actividad de m. c. m. y m. c. d.

actividades c y d

actividades a y b




















Formulario del 22 de mayo.


TAREAS PARA EL VIERNES 22 DE MAYO

TAREAS PARA EL VIERNES 22 DE MAYO


Lengua

1. Copiar en el cuaderno las conjugaciones del modo subjuntivo de los verbos saltar, haber y ser.
2. Escribir dos oraciones con cada uno de los tiempos verbales del modo subjuntivo de cualquier verbo.
Recuerda que el modo subjuntivo expresa posibilidad, deseo, incertidumbre... Normalmente necesitan de una construcción compleja de la oración, lo que se llama oraciones subordinadas, en las que hay una oración dentro de otra; esto se identifica porque hay dos verbos en esa oración y uno está dependiendo del otro.

Saldré a la calle cuando haya terminado los deberes.
Quizás sepas lo que has hecho.
Si lo hubiera sabido no habría comprado las entradas.

Subraya los verbos en las oraciones que escribas.

Matemáticas.

Copiar y resolver los siguientes problemas.
1. En mi furgoneta puedo cargar 1.400 kg. Quiero llevar 28 cajas de baldosas y en cada caja hay 14 baldosas cuadradas de 35 cm de largo. ¿Puedo llevar todas las baldosas en un viaje si el peso en metros cuadrados de las baldosas es de 28,5 kg? ¿Por cuánto me paso o cuánto me falta para completar el peso total?
2. Si el precio de las baldosas por metro cuadrado es de 7,8 euros ¿Cuánto cuestan las baldosas?
3. En el salón que mide 6,3 metros de largo y 3,85 metros de ancho ¿Cuántas baldosas voy a poner?
4. Me han hecho un descuento del 5 % en el precio total, ¿cuánto tengo que pagar?

Ciencias Sociales.

Leer las páginas 108 y 109 del libro y hacer un resumen de las páginas 106 a 109. (Tienes hasta el miércoles para hacer el resumen).

jueves, 21 de mayo de 2020

ACTUALIZACIÓN DE LA PRESENTACIÓN

ACTUALIZACIÓN DE LA PRESENTACIÓN

Trabajo colaborativo realizado por los alumnos de Sexto de Primaria en forma de presentación de diapositivas, sobre el tema "Personajes españoles de la cultura y el arte del siglo XX"


EXPLICACIÓN DE PROBLEMAS Y FORMULARIO PARA VÍDEO DE TEATRO

EXPLICACIÓN DE PROBLEMAS Y FORMULARIO PARA VÍDEO DE TEATRO


Explicación de problemas de matemáticas.

En este vídeo puedes ver los problemas resueltos y explicados de la tarea de ayer.
Comprueba si los tienes bien (el resultado es correcto).


Formulario para enviar el vídeo del teatro.

A través de este formulario puedes enviarme el vídeo que has grabado del teatro con tu personaje.
Hay que iniciar sesión de gmail para poder enviarlo; si lo envías desde el móvil no tendrás que hacer nada especial, porque los móviles (excepto los de Appel)  van asociados a una cuenta de gmail.
Solo podrás enviar un vídeo, grabado en horizontal, de menos de 1 GB. Si tienes alguna dificultad me lo puedes decir por Class Dojo o la cuenta de correo.
Para entrar en el formulario sigue el siguiente enlace:

TAREAS PARA EL JUEVES 21 DE MAYO

TAREAS PARA EL JUEVES 21 DE MAYO

Lengua.

Leer el texto perteneciente a la obra de teatro "Tres sombreros de copa" de Miguel Mihura.
Para leer la obra completa seguir el enlace anterior.

(Al levantarse el telón, la escena está sola y oscura hasta que, por la puerta del foro, entran DIONISIO y DON ROSARIO, que enciende la luz del centro. DIONISIO, de calle, con sombrero, gabán y bufanda, trae en la mano una sombrerera parecida a las que hay en escena. DON ROSARIO es ese viejecito tan bueno de las largas barbas blancas.) 

DON ROSARIO. Pase usted, don Dionisio. Aquí, en esta habitación, le hemos puesto el equipaje. 
DIONISIO. Pues es una habitación muy mona, don Rosario. 
DON ROSARIO. Es la mejor habitación, don Dionisio. Y la más sana. El balcón da al mar. Y la vista es hermosa. (Yendo hacia el balcón.) Acérquese. Ahora no se ve bien porque es de noche. Pero, sin embargo, mire usted allí las lucecitas de las farolas del puerto. Hace un efecto muy lindo. Todo el mundo lo dice. ¿Las ve usted? 
DIONISIO. No. No veo nada. 
DON ROSARIO. Parece usted tonto, don Dionisio. 
DIONISIO. ¿Por qué me dice usted eso, caramba? 
DON ROSARIO. Porque no ve las lucecitas. Espérese. Voy a abrir el balcón. Así las verá usted mejor. 
DIONISIO. No. No, señor. Hace un frío enorme. Déjelo. (Mirando nuevamente.) ¡Ah! Ahora me parece que veo algo. (Mirando a través de los cristales.) ¿Son tres lucecitas que hay allá a lo lejos? 
DON ROSARIO. Sí. ¡Eso! ¡Eso! 
DIONISIO. ¡Es precioso! Una es roja, ¿verdad? 
DON ROSARIO. No. Las tres son blancas. No hay ninguna roja. 
DIONISIO. Pues yo creo que una de ellas es roja. La de la izquierda. 
DON ROSARIO. No. No puede ser roja. Llevo quince años enseñándoles a todos los huéspedes, desde este balcón, las lucecitas de las farolas del puerto, y nadie me ha dicho nunca que hubiese ninguna roja. 
DIONISIO. Pero ¿usted no las ve? 
DON ROSARIO. No. Yo no las veo. Yo, a causa de mi vista débil, no las he visto nunca. Esto me lo dejó dicho mi papá. Al morir mi papá me dijo: «Oye, niño, ven. Desde el balcón de la alcoba rosa se ven tres lucecitas blancas del puerto lejano. Enséñaselas a los huéspedes y se pondrán todos muy contentos...» Y yo siempre se las enseño... 
DIONISIO. Pues hay una roja, yo se lo aseguro. 
DON ROSARIO. Entonces, desde mañana, les diré a mis huéspedes que se ven tres lucecitas: dos blancas y una roja... Y se pondrán más contentos todavía. ¿Verdad que es una vista encantadora? ¡Pues de día es aún más linda!... 
DIONISIO. ¡Claro! De día se verán más lucecitas... 
DON ROSARIO. No. De día las apagan. 
DIONISIO. ¡Qué mala suerte! 
DON ROSARIO. Pero no importa, porque en su lugar se ve la montaña, con una vaca encima muy gorda que, poquito a poco, se está comiendo toda la montaña... 
DIONISIO. ¡Es asombroso! 
DON ROSARIO. Sí. La Naturaleza toda es asombrosa, hijo mío (Ya ha dejado DIONISIO la sombrerera junto a las otras. Ahora abre la maleta y de ella saca un pijama negro, de raso, con un pájaro bordado en blanco sobre el pecho, y lo coloca, extendido, a los pies de la cama. Y después, mientras habla DON ROSARIO, DIONISIO va quitándose el gabán, la bufanda y el sombrero que mete dentro del armario.) Esta es la habitación más bonita de toda la casa... Ahora, claro, ya está estropeada del trajín... ¡Vienen tantos huéspedes en verano!... Pero hasta el piso de madera es mejor que el de los otros cuartos... Venga aquí... Fíjese... Este trozo no, porque es el paso y ya está gastado de tanto pisar... Pero mire usted debajo de la cama, que está más conservado... Fíjese qué madera, hijo mío... ¿Tiene usted cerillas?
DIONISIO. (Acercándose a DON ROSARIO.) Sí. Tengo una caja de cerillas y tabaco.
DON ROSARIO. Encienda usted una cerilla.
DIONISIO. ¿Para qué? DON ROSARIO. Para que vea usted mejor la madera. Agáchese. Póngase de rodillas. DIONISIO. Voy. (Enciende una cerilla y los dos, de rodillas, miran debajo de la cama.) DON ROSARIO. ¿Qué le parece a usted, don Dionisio?
DIONISIO. ¡Que es magnífico!
DON ROSARIO. (Gritando.) ¡Ay!
DIONISIO. ¿Qué le sucede?
DON ROSARIO. (Mirando debajo de la cama.) ¡Allí hay una bota!
DIONISIO. ¿De caballero o de señora?
DON ROSARIO. No sé. Es una bota.
DIONISIO. ¡Dios mío!
DON ROSARIO. Algún huésped se la debe de haber dejado olvidada... ¡Y esas criadas ni siquiera la han visto al barrer!... ¿A usted le parece esto bonito?

Imaginar la continuación de este diálogo y escribirlo en el cuaderno. (Cinco intervenciones de cada uno de los dos personajes).

Matemáticas.

Hacer la descomposición factorial y hallar el mínimo común múltiplo y el máximo común divisor de las siguientes parejas de números. (Ver el vídeo de ayer)

a) 240 y 360
b) 144 y 84
c) 256 y 384
d) 200 y 380

miércoles, 20 de mayo de 2020

CÓMO GRABAR EL TEATRO

CÓMO GRABAR EL TEATRO

El texto.

El texto es una adaptación teatralizada del cuento "Los habitantes de Llano Lejano" de Carlos Murciano, con ilustraciones de Montse Ginesta, editado en la colección Barco de Vapor de la Editorial SM
El el texto está indicado por dónde debe entrar en el escenario, por la izquierda o por la derecha. Para leerlo y descargarlo seguir el siguiente enlace.
TEXTO LOS HABITANTES DE LLANO LEJANO

Los dibujos.

Los dibujos con los que realizaremos las marionetas son los originales del libro. Puedes verlos y descargarlos siguiendo el enlace:
Para ver cómo se hace la marioneta, puedes ver el vídeo.



Cómo hacer la grabación.

Para la grabación sigue el siguiente vídeo.


CORRECCIÓN DE TAREAS

CORRECCIÓN DE TAREAS

Corrección de las tareas de Lengua y Matemáticas del martes 19 de mayo. En la siguiente entrada explicaré cómo grabar el vídeo para la obra de teatro.

análisi sintáctico

operaciones

TAREAS PARA EL MIÉRCOLES 20 DE MAYO

TAREAS PARA EL MIÉRCOLES 20 DE MAYO

Lengua.

Leer el recuadro coloreado de la página 249 y hacer un resumen en el cuaderno.
Hacer las actividades 5 y 6 de la página 249.
página 249















Leer el siguiente texto, inicio del cuento "La ley de la vida" de Jack London. Puedes leer el cuento completo en el enlace anterior.

El viejo Koshkoosh escuchaba con avidez. Aunque hacía tiempo que se le había debilitado la vista, su oído seguía siendo agudo, y el menor sonido penetraba en la parpadeante inteligencia que aún moraba detrás de la arrugada frente, pero que ya no examinaba las cosas del mundo. ¡Ah! Era Sit-cum-to-ha, que anatematizaba, chillona, a los perros, mientras los golpeaba y empujaba para que se dejaran poner los arreos. Sit-cum-to-ha era la hija de su hija, pero se hallaba demasiado ocupada para derrochar un pensamiento en su quebrantado abuelo, sentado, solo, allí, en la nieve, abandonado e indefenso. Era preciso levantar campamento. La larga senda esperaba, en tanto que el breve día se negaba a demorarse. La vida la llamaba, y también los deberes de la vida, si no la muerte. Y él se encontraba ya muy cerca de la muerte. El pensamiento hizo que el viejo experimentase pánico por un momento, y extendió una mano paralítica, que vagó, temblorosa, sobre el reducido montículo de leña seca que tenía a su lado. Seguro de que en verdad estaba allí, su mano volvió al refugio de sus pieles sarnosas, y una vez más se dedicó a escuchar. El hosco crujido de cueros semicongelados le dijo que se había desarmado el alojamiento de piel de alce del jefe, y que en ese momento se plegaba y reducía a dimensiones portátiles. El jefe era su hijo, fornido y fuerte, cabeza de la tribu y poderoso cazador. Mientras las mujeres trajinaban con el equipaje del campamento, su voz se elevó, para burlarse de ellas por su lentitud. El viejo Koshkoosh aguzó el oído. Era la última vez que escucharía esa voz. ¡Ya se iba la vivienda de Geehow! ¡Y la de Tusken! Siete, ocho, nueve; sólo la del chamán podía quedar todavía en pie. ¡Ah! Ya trabajaban en ella. Oyó el gruñido del chamán cuando la cargaba sobre el trineo. Un niño gimoteó, y una mujer lo calmó con guturales suaves, canturreantes. El pequeño Koo-tee, pensó el anciano, un chico inquieto, y no muy fuerte. Quizá moriría pronto, y abrirían un hoyo, con fuego, en la tundra helada, y apilarían rocas encima, para que no se acercasen los glotones. Bien, ¿qué importaba? Unos pocos años, cuando mucho, y tantos con el estómago vacío como con él lleno. Y al final esperaba la muerte, siempre hambrienta, la más hambrienta de todos ellos. 
¿Qué era eso? Ah, los hombres atando los trineos y poniendo tensas las correas. Escuchó, él, que ya no oiría más. Los látigos aullaban y mordían entre los perros. ¡Cómo gemía! ¡Cómo odiaban el trabajo v la senda! ¡Y ya partían! Trineo tras trineo removió la nieve y se alejó con lentitud, hacia el silencio. Ya no estaban. Se habían ido de su vida, y él encaraba, solo, la última hora amarga. No. La nieve crujió bajo un mocasín; un hombre se erguía ante él; sobre su cabeza se posó con suavidad una mano. Su hijo era bueno, al hacer eso. Recordaba a otros viejos cuyos hijos no esperaron después que se fue la tribu. Pero su hijo sí. Se alejó hacia el pasado, hasta que la voz del joven lo llevó al presente. 

Investiga y explica en el cuaderno qué es un chamán.

Matemáticas.

Copiar en el cuaderno y resolver los problemas.
1. Tengo una cartulina de 84 cm de largo y 60 cm de ancho y quiero hacer tarjetas cuadradas lo más grandes que se puedan sin que sobre nada de cartulina. ¿Cuánto deben medir las tarjetas?
2. A la largo de una calle van a poner una farola cada 12 metros y un banco cada 28 metros. ¿Cada cuántos metros va a coincidir un banco con una farola?
3. Tengo un patio que mide 9, 80 m de largo y 5,25 m de ancho. Quiero poner baldosas cuadradas lo más grandes posibles de tal manera que no haya que cortar ninguna baldosa (las baldosas deben medir una cantidad exacta de centímetros). ¿Cuánto deben medir las baldosas? ¿Cuántas baldosas voy a necesitar? Si el precio de las baldosa es de 9,80 euros por metro cuadrado, ¿cuánto me van a costar las baldosas?

Ciencias Sociales.

Leer las páginas 106 y 107 del libro de Ciencias Sociales.


martes, 19 de mayo de 2020

PRESENTACIÓN TRABAJO COLABORATIVO

PRESENTACIÓN TRABAJO COLABORATIVO

Este es el trabajo realizado por los alumnos de Sexto de Primaria sobre los personajes españoles del arte y la cultura del siglo XX. Es un trabajo colaborativo.

 

CORRECCIÓN DE MATEMÁTICAS, EXPLICACIÓN Y FORMULARIO

CORRECCIÓN DE MATEMÁTICAS, EXPLICACIÓN Y FORMULARIO

Corrección de Matemáticas.

simetría y giro




















Explicación múltiplos y divisores.


Formulario.

En este formulario debes ir escribiendo el resultado de las operaciones de hoy.


TAREAS PARA EL MARTES 19 DE MAYO

TAREAS PARA EL MARTES 19 DE MAYO

Lengua.

Leer el texto perteneciente al cuento "El amigo fiel" de Oscar Wilde. (Puedes leerlo completo pinchando en el enlace anterior).
Una mañana, la vieja Rata de Agua sacó la cabeza fuera de su madriguera. Tenía los ojos claros, parecidos a dos gotas brillantes, unos bigotes grises muy tiesos y una cola larga, que parecía una larga cinta elástica negra. Los patitos nadaban en el estanque, como si fueran una bandada de canarios amarillos, y su madre, que tenía el plumaje blanquísimo y las patas realmente rojas, trataba de enseñarles a mantener la cabeza bajo el agua.
-Nunca podréis codearos con la alta sociedad, a menos que aprendáis a manteneros bajo el agua -les repetía machaconamente, mostrándoles de vez en cuando cómo se hacía.
Pero los patitos no prestaban atención; eran tan pequeños que no entendían las ventajas de pertenecer a la sociedad.
-¡Qué chiquillos más desobedientes! -gritó la vieja Rata de Agua-. Realmente merecen ser ahogados.
-¡Qué cosas dice usted! -respondió la Pata-. Nadie nace enseñado y a los padres no nos queda más remedio que tener paciencia.
-¡Ay! No sé nada de los sentimientos de los padres -dijo la Rata de Agua-. No soy madre de familia; en realidad nunca me he casado, ni tengo intención de hacerlo. El amor está bien, dentro de lo que cabe, pero la amistad es un sentimiento mucho más elevado. La verdad es que no creo que haya nada en el mundo más noble ni más raro que una amistad verdadera.
-Y dígame usted, por favor, ¿cuáles son, a su juicio, los deberes de un amigo fiel? -le preguntó un Pinzón Verde, que estaba posado encima de un sauce llorón muy cerca de allí, y que había oído la conversación.
-Sí, eso es justamente lo que yo quisiera saber -dijo la Pata mientras se alejaba nadando hasta la otra orilla del estanque y allí metía la cabeza en el agua, para dar buen ejemplo a sus pequeños.
-¡Qué pregunta más tonta! -exclamó la Rata de Agua-. Qué duda cabe de que, si un amigo mío es fiel, es porque me es fiel a mí.
-¿Y usted qué haría a cambio? -preguntó el pajarillo, que se columpiaba sobre una rama plateada batiendo sus diminutas alas.
-No te entiendo -le contestó la Rata de Agua.
-Deje que te cuente un cuento sobre eso -dijo el Pnzón.
-¿Es un cuento sobre mí? -preguntó la Rata de Agua- Porque, si lo es, estoy dispuesta a escucharlo. Me encantan los cuentos.
-Se le podría aplicar -contestó el Pinzón.
Y bajó volando del árbol y, posándose a la orilla del estanque, empezó a contar el cuento del Amigo Fiel.
-Erase una vez -comenzó a decir el Pinzón- un honrado muchacho, que se llamaba Hans.
-¿Era muy distinguido? -preguntó la Rata de Agua.
-No -contestó el Pinzón-. No creo que lo fuera, excepto por su buen corazón y su carilla redonda y simpática. Vivía solo, en una casa pequeñita y todo el día lo pasaba cuidando del jardín. No había jardín más bonito que el suyo en los alrededores: en él crecían minutisas y alhelíes, y pan y quesillo y campanillas blancas. Había rosas de Damasco y rosas amarillas y azafranes de oro y azul, y violetas moradas y blancas. La aguileña y la cardamina, la mejorana y la albahaca silvestre, la primavera y la flor de lis, el narciso y la clavellina brotaban y florecían unas tras otras, según pasaban los meses, de tal modo que siempre había cosas hermosas para la vista y exquisitos perfumes para el olfato.
Copiar las siguientes oraciones en el cuaderno y analizarlas sintácticamente.
Puedes repasar el vídeo Ejemplos de análisis de oraciones con el enlace anterior. En la pestaña superior del blog puedes ver los VÍ.DEOS DE LENGUA
  • Una mañana, la vieja Rata de Agua sacó la cabeza fuera de su madriguera.
  • Los patitos nadaban en el estanque.
  • Su madre trataba de enseñarles a mantener la cabeza bajo el agua.
Escribir cinco líneas continuando la historia, no es necesario que tenga un final.

Matemáticas.

Repaso de operaciones:
a) 23,654 + 478,8 + 6,869 =                               
 b) 357,76 - 87, 774 =
c) 237,85 x 6,8 =                                                    
 d) 526,74 : 3,7 =
e) 3 - ( -5 + 3) =                                                      
 f)  6 - 9 + 7 - ( 3 - 8) =
g) 4 - 5 x 6 + 12 =                                                     
h) 6 : (7 - 5) x 5 -3 =
i) 3 / 5 + 2 / 9 =                                                        
j) 4 / 5 - 2 / 5 + 3 / 10 =
k) 4 elevado a 3 =                                                    
 l) raíz cuadrada de 49 =

lunes, 18 de mayo de 2020

CORRECCIÓN DE PROBLEMAS Y VÍDEO DE MARIONETA

CORRECCIÓN DE PROBLEMAS Y VÍDEO DE MARIONETA

Corrección de problemas.

problemas 1 y 2

problemas 3 y 4



















Preparación del teatro.

El siguiente paso para la preparación del teatro va a ser hacer la marioneta. En el siguiente vídeo te muestro cómo debes hacerla. El dibujo lo puedes hacer fijándote en el modelo que he puesto en el archivo de los personajes de "Los habitantes de Llano Lejano".
Puedes hacerlo imprimiendo tu personaje o dibujándolo. Lo importante es que tenga un tamaño grande (folio) que el dibujo sea sencillo, los colores planos y vistosos.
La marioneta debe estar terminada al final de semana, al igual que debes ensayar el papel del personaje que has elegido, como no necesitas memorizarlo es importante que lo leas pausado y con buena entonación.


marioneta de Gato Barato



TAREAS PARA EL LUNES 18 DE MAYO

TAREAS PARA EL LUNES 18 DE MAYO

Lengua.

Leer el recuadro coloreado de la página 248 y escribir un resumen en el cuaderno.
Hacer e el cuaderno las actividades 2, 3 y 4 de la página 248.

página 248 Lengua Savia SM




















Matemáticas.

Dibujar en el cuaderno dos ejes de coordenadas, de 16 cm tanto el eje horizontal como el vertical. Marca desde el - 8 hasta el + 8 sobre ambos ejes; de este modo estamos usando la numeración en cm.
1. Representa sobre este sistema de coordenadas los puntos A = (1 , 1), B = (8 , 1) y C = (3 , 6)
¿Cuál es la superficie del triángulo formado por los tres puntos?
2. Halla los puntos y dibuja el triángulo simétrico con respecto al eje vertical.
3. Haciendo un giro de 90 grados (en el sentido de las agujas del reloj) con respecto al centro de coordenadas, el punto O = (0 , 0), de los puntos de la primera actividad dibuja el triángulo resultante.
ejes de coordenadas

ejes de coordenadas



















Preparación del teatro.

Elegir el personaje quien todavía no lo haya hecho.
Repasar el texto del personaje elegido.
Próximamente publicaré un vídeo con las instrucciones para hacer la marioneta de palo del personaje elegido.

jueves, 14 de mayo de 2020

CORRECCIÓN DE MATEMÁTICAS Y PREPARACIÓN DE UN TEATRO

CORRECCIÓN DE MATEMÁTICAS Y PREPARACIÓN DE UN TEATRO

Corrección de Matemáticas.

problema de volumen resuelto



















Preparación de un teatro.

Vamos a preparar entre todos un teatro para representarlo. Será un teatro de marionetas de palo y la representación va a ser por grabación de pequeños vídeos que luego se unirán para hacer una representación común.
Todo el trabajo lo vamos a hacer desde Drive.
La obra será "Los Habitantes del Llano Lejano", una adaptación para teatro que he realizado a partir del libro del mismo título de Carlos Murciano. Puedes leer la obra en el enlace Los Habitantes de Llano Lejano.
Después de leída la obra, puedes ver el dibujo de los personajes en el enlace Dibujos Personajes Llano Lejano.
Desde estos enlaces se pueden ver los archivos, pero no modificarlos.
A continuación, entrando desde el enlace que mandaré por Class Dojo, vas a llegar a una presentación con diapositivas, en cada una de ellas está escrito el nombre de uno de los personajes.
Cada uno debe elegir un personaje, para elegirlo debes escribir tu nombre en la diapositiva del personaje; podrás elegir un personaje en el que todavía no haya ningún nombre puesto.
Una vez repartidos todos los personajes te pondré en la diapositiva que has elegido el texto de tu personaje.
El siguiente paso será hacer la marioneta, para ello pondré un vídeo explicando cómo debe hacerse.
Para terminar, cada uno grabará un vídeo con el texto de su personaje, todo seguido, en el que se vea la marioneta en movimiento. Ese vídeo me lo enviaréis a través de un formulario que pondré y haré el montaje del vídeo de la obra completa.
Esta actividad la realizaremos a lo largo de un par de semanas. La elección del personaje debes hacerla cuanto antes, si es posible hoy.

Resumen:

1. Leer la obra a través del enlace.
2. Ver los dibujos de los personajes a través del enlace.
3. Elegir un personaje. Entrar a través del enlace de Class Dojo en la presentación de diapositivas y escribir tu nombre en el personaje elegido. Si ya tiene un nombre deberás elegir otro que esté libre.
4. Esperar a que ponga el texto del personaje en la diapositiva de cada uno.
5. Hacer la marioneta siguiendo las instrucciones del vídeo que pondré.
6. Grabar un vídeo con las intervenciones del personaje (se puede grabar todo seguido), en el que se vea los movimientos de la marioneta.
7. Enviarme el vídeo a través de un formulario que pondré en el blog.


TAREAS PARA EL JUEVES 14 DE MAYO

TAREAS PARA EL JUEVES 14 DE MAYO

Lengua.

Leer el recuadro coloreado de la página 245 y hacer un resumen en el cuaderno.
abreviaturas y siglas
















Hacer las actividades de los apartados 1, 2 y 3 del tema 11 de Snappet.

Matemáticas.

Problemas:
Sobre un terreno cuadrado que mide 10 metros en cada lado, voy a poner un estanque que me sirva de depósito de agua para regar. He pensado dos posibilidades para hacerlo, en forma de prisma con una profundidad de 2 metros y en forma de cilindro, con un diámetro igual a la longitud del terreno, 10 metros; y una profundidad de 2 metros.
1. ¿Cuántos litros de agua caben en cada una de las dos formas de depósito?
2. ¿Qué tanto por ciento representa el contenido del cilindro con respecto al prisma?
3. ¿Qué superficie tiene cada uno de los dos depósitos, teniendo en cuenta que los dos son abiertos?
4. Si cada día gasto 8.000 litros de agua ¿para cuántos días tendría con cada depósito? Expresa los dos periodos de tiempo en horas.

miércoles, 13 de mayo de 2020

CORRECCIÓN DE TAREAS Y EXPLICACIÓN DE VOLÚMENES

CORRECCIÓN DE TAREAS Y EXPLICACIÓN DE VOLÚMENES

Lengua.

  • Tu historia no asustó a nadie, la mía sí.
Tu: determinante posesivo, 2ª persona singular.
nadie: pronombre indefinido.
la: artículo determinado, femenino, singular.
mía: pronombre posesivo, 1ª persona, femenino, singular.
  • Esta mañana ellos van a comprar sus entradas.
Esta: determinante demostrativo, femenino, singular.
ellos: pronombre personal, 3ª persona plural, masculino.
sus: determinante posesivo, 3ª persona, plural
  • Ese libro no es interesante, pero aquél si lo es.
Ese: determinante demostrativo, masculino, singular.
aquél: pronombre demostrativo, masculino, singular.
lo: pronombre personal.
  • Ninguna persona tiene que enterarse de ello, es nuestro secreto.
Ninguna: determinante indefinido, femenino, singular.
ello: pronombre personal, 3ª persona, singular, masculino.
nuestro: determinante posesivo, 1ª persona, varios poseedores, masculino, singular.
  • ¿Cuánto tiempo hace que ella trabaja?
Cuánto: determinante interrogativo, masculino, singular.
ella: pronombre personal, 3ª persona, femenino, singular.
  • ¿Quién fue a tu casa con vosotros ayer?
Quién: pronombre interrogativo, singular.
tu: determinante posesivo, singular.
vosotros: pronombre personal, 2ª persona, masculino, plural.

Matemáticas.

problemas

fracciones





















Si tienes dudas en las operaciones con fracciones puedes ver el vídeo explicativo del viernes pasado.


Explicación de los volúmenes de los cuerpos geométricos.

En el siguiente vídeo explico cómo se halla el volumen de los principales cuerpos geométricos (prisma, pirámide, cilindro y cono) y cómo se halla la superficie de sus caras.