martes, 31 de marzo de 2020

CORRECCIÓN DE PROBLEMAS Y EXPLICACIÓN DE CIENCIAS NATURALES

CORRECCIÓN DE PROBLEMAS Y EXPLICACIÓN DE CIENCIAS NATURALES

Detallo a continuación las soluciones de algunas actividades para que puedas corregir las tareas de ayer.

Lengua.
Solución actividad 5 de la página 213 de Lengua:
 Infinitivos: caer, callar, oír, incluir, distribuir, leer, releer, ir, huir, haber, hallar y construir.

Matemáticas.
Solución de los problemas.



















Ciencias Naturales.
Vídeo explicativo del tema 5 sobre la materia.


TAREA PARA EL MARTES 31 DE MARZO

TAREA PARA EL MARTES 31 DE MARZO

Os recuerdo que además de las tareas que publico cada día en el blog tenéis que ir haciendo las actividades de Snappet. Las actividades de Snappet es conveniente que las vayáis haciendo desde las más actuales a las más antiguas.

Lengua.
Leer la página 214.
Hacer en el cuaderno la actividad 3 de la página 214.

Matemáticas.
Copia y realiza estos problemas en tu cuaderno.
1. En un terreno que mide 60 metros de largo y 40 metros de ancho se va a construir una casa de una sola planta. La superficie total construida es del 15% de la superficie del terreno. Además se va a construir una piscina de 50 metros cuadrados y un jardín que va a ocupar el 60% del total. El resto del terreno lo ocuparán aparcamientos y caminos. ¿Cuál es la superficie de cada espacio?

2. Para hacer un bizcocho para 8 personas utilizamos un vaso de yogur de limón (120 g), 240 g de azúcar, 360 g de harina, un sobre de levadura (16 g), 60 g de aceite y 4 huevos (240 g). ¿Cuál es el peso de total de los ingredientes expresado en kg? ¿Cuál será el peso de cada ingredientes para hacer un bizcocho para 12 personas?

Ciencias Naturales.
Leer páginas 82 y 83 del libro.

En la siguiente entrada del blog publicaré un vídeo explicativo sobre el tema de la materia.
Además incluiré la corrección de los problemas del lunes.

lunes, 30 de marzo de 2020

VÍDEO HISTORIA DE EUROPA EN EL SIGLO XX

VÍDEO HISTORIA DE EUROPA EN EL SIGLO XX

En este vídeo hago un resumen de la historia de Europa en el siglo XX.
Es una historia muy resumida, ya que el siglo XX está lleno de hechos muy documentados y los hechos se suceden a gran velocidad. Espero que sirva para tener una idea de conjunto. Cada uno de los diferentes apartados merecerían un vídeo para cada uno de ellos.


EXPLICACIÓN CIENCIAS SOCIALES: EL SIGLO XX

EXPLICACIÓN CIENCIAS SOCIALES: EL SIGLO XX

Principios del siglo XX
A principios del siglo XX Europa es la zona del mundo que tiene mayor influencia económica, social, científica y artística; aunque ya empieza a sobresalir Estados Unidos, que no hay que olvidar que es el heredero, lo ha recibido todo de Europa.
La mayoría de los países europeos se habían formado a finales del siglo anterior, Muchos parecidos a los que hay en la actualidad, con la diferencia importante del llamado Imperio Austro-Húngaro, tal como se refleja en el siguiente mapa, extraído del vídeo Historia de Europa en 10 minutos. El Imperio Austro-Húngaro comprendía los actuales países de Austria, Hungría, Checoslovaquia ...

La I Guerra Mundial
El afán expansionista de Alemania y el Imperio Austro-Húngaro provocan la I Guerra Mundial (1914-1918), en la que se enfrentan, junto con el Imperio Otomano (Turquía) a Francia, Reino Unido, Italia, Rusia y Estados Unidos.
En eta guerra murieron casi 20 millones de personas, a la que se añadió las víctimas de una gran pandemia a finales de la guerra, la llamada gripe española, en la que murieron en todo el mundo unos 40 millones de personas.
Antes del fin de la guerra (en 1917) tiene lugar la Revolución Rusa; una revuelta de grupos revolucionarios llamados soviets y una guerra civil dieron origen al nacimiento de la Unión Soviética, dirigida por Lenin. El gobierno de Lenin y el posterior de Stalin produjo una represión interna en la que murieron al menos 20 millones de personas.

Periodo de entreguerras.
La I Guerra Mundial provocó la división del Imperio Austro-Húngaro en diversos países, la pérdida de territorio de Alemania, la muerte de millones de personas, muchos de ellos jóvenes, y la destrucción de edificios, cosechas, etc.
En la reconstrucción, surgieron grupos extremistas que agruparon el descontento de muchas personas por la pobreza que reinaba en Europa.
En Italia, el partido fascista dirigido por Benito Mussolini, llegó al poder y, una vez en él, impuso en el país una dictadura como partido único, en el que el Estado tiene todo el poder y se exaltan los valores nacionalistas. El mismo esquema siguió Hitler con el Partido Nacionalsocialista, una vez llegado al poder, se constituyó como partido único que controlaba todo el Estado, bajo los principios del poderío de la raza germana y el dominio total del estado. Eso es lo que les caracteriza como dictaduras fascistas.

II Guerra Mundial.
La alianza de Alemania, Italia y Japón con sus respectivos ansias expasionistas hacia los países de ssu alrededor, conducen a la II Guerra Mundial, en la que van a luchar contra Gran bretaña, Francia, Unión Soviética, Estados Unidos principalmente.
Los avances en la aviación y los armamentos destructivos llevan a más de 60 millones de muertos durante esta guerra. Europa queda destruida por los bombardeos y Estados Unidos contribuye con el llamado Plan Marshall para la reconstrucción de Europa. Alemania queda dividida tras su derrota y la Unión Soviética aumenta su influencia y se anexiona diversas repúblicas,formándose la URSS.
A los pocos años determinar la guerra se produjo fuera de Europa un hecho que posteriormente va a tener una gran importancia a nivel mundial, la Revolución China, en un proceso similar al soviético.
La revolución china también trajo consigo decenas de millones de muertos.

Guerra Fría..
Tras la guerra se había formado la Organización de las Naciones Unidas, un organismo en el que tendrían representación todos los países para intentar resolver los problemas que fueran surgiendo.
Mientras tanto se instaura una rivalidad entre Estado Unidos y la URSS por imponer su influencia y por lograr avances; esa rivalidad es conocida como Guerra Fría: no hay una guerra directa sino amenazas, intervenciones en otros países, fabricación de armas nucleares, son algunos de los elementos que componen esta rivalidad.
En esa carrera por lograr el dominio económico, tecnológico y político se encuentra el intento por dominar el espacio, fruto de ello es la llegada de los americanos a la Luna en 1969.

Caída del muro.
A finales del siglo, la URSS ha llegado a un punto de pobreza y descontento que propicia el que en 1989 caiga el símbolo del poder soviético: el muro que dividía a Berlín y que separaba la zona comunista de la zona occidental cae derribado por el descontento interno. Al año siguiente se disuelve la URSS y recuperan la independencia todas las Repúblicas que la Unión Soviética se había anexionado tras la II Guerra Mundial.
Estos hechos crean un nuevo mapa de poder mundial. Europa, incluida Rusia, pierden gran parte de su influencia, y como evidentes líderes mundiales, en cuanto a la influencia económica, se erigen Estados Unidos y China, acompañados de algunos países emergentes de Asia.


viernes, 27 de marzo de 2020

EXPLICACIÓN DE MATEMÁTICAS: MEDIDAS DE SUPERFICIE

EXPLICACIÓN DE MATEMÁTICAS: MEDIDAS DE SUPERFICIE

En este vídeo explico qué es una superficie, cómo se mide, cómo se halla la superficie de un rectángulo, cómo se halla la superficie de un triángulo, a qué se llama base y altura en un triángulo, cómo se pasa de una unidad de superficie a otra.
Estos contenidos vienen repartidos en varios apartados de los temas 9 y 11 del libro del Tercer Trimestre de Matemáticas.



jueves, 26 de marzo de 2020

EXPLICACIONES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

EXPLICACIONES DE LENGUA Y MATEMÁTICAS

Explicaciones.
En estos nuevos vídeos puedes seguir una explicación de lengua y otra de matemáticas.

Lengua.
Reconocer el verbo, localizar el sujeto a partir del verbo mediante el método de cambiar el número del verbo. Reconocer la voz pasiva, identificar el sujeto y el complemento agente. Verbos copulativos. Identificación del sujeto paciente y el atributo.


Matemáticas.
Resta de números enteros. Restar números positivos y negativos. Uso de la recta de los números enteros para hacer operaciones.7


TAREA PARA EL JUEVES 26 DE MARZO

TAREA PARA EL JUEVES 26 DE MARZO

Lengua.
Vuelve a escuchar la explicación sobre voz pasiva, sujeto paciente, verbos copulativos, atributo.


Realiza en tu cuaderno las actividad 8 de la página 209, actividades 10, 11 y 12 de la página 210.

Matemáticas.
Vuelve a escuchar la explicación sobre los números enteros, suma y resta de números enteros.


Repasa la corrección de algunas de las operaciones de ayer, fíjate en cómo se hace la operación utilizando la recta de los números enteros, y recuerda que es lo mismo escribir (-5) que -5.

Resta de números enteros
Copia y realiza en el cuaderno las siguientes restas:

Comprueba el resultado en la página de resultados que puedes encontrar en Mateslibres

Ciencias Sociales.
Continúa con el repaso de todos los apartados del tema 3 para responder mañana al formulario de control.

martes, 24 de marzo de 2020

CORRECCIONES Y EXPLICACIONES

CORRECCIONES Y EXPLICACIONES

Corrección de actividades de Matemáticas.


Actividades matemáticas.
















Explicación sobre la oración.

Aunque he tenido algunos problemas técnicos he publicado una explicación sobre lo que es oración, qué es sujeto y predicado y cómo se puede identificar el sujeto a partir de la concordancia entre el verbo y el sujeto.


lunes, 23 de marzo de 2020

CORRECCIÓN DE PROBLEMAS, EXPLICACIONES Y SUGERENCIAS

CORRECCIÓN DE PROBLEMAS, EXPLICACIONES Y SUGERENCIAS

Corrección de los problemas 5 y 6 de matemáticas de la página 165.
En los dos problemas tenemos que pasar las unidades de peso, que vienen en diferentes unidades, a la misma unidad.
solución de problemas 5 y 6
















LA ORACIÓN. EXPLICACIÓN.

Una oración es un grupo de palabras ordenadas de manera correcta que tiene un significado completo y que además una de esas palabras es un verbo. Si cumple todo lo dicho, pero no contiene ningún verbo se llama enunciado, no oración.

La oración puede tener una única palabra (por ejemplo, ¡Llueve!) o varias palabras. Lo que siempre debe contener es un verbo.
Como el verbo es la única palabra indispensable de las oraciones, cuando las estudiemos siempre vamos a empezar a fijarnos en el verbo; es la palabra más importante, y a partir del verbo vamos a entender mejor todos los demás elementos.

El verbo representa una acción o un estado. En la inmensa mayoría de los casos esa acción o ese estado algo o alguien lo realiza o lo padece, ése es el sujeto. Los verbos que no tienen sujeto se llaman impersonales, son los verbos de fenómenos atmosféricos.
El resto de la oración, excluido el sujeto, se llama predicado; se refiere al verbo y todos los complementos del verbo.

Por tanto:

  • Sujeto: parte de la oración que dice qué o quién realiza o padece la acción o el estado que representa el verbo.
  • Predicado: todo lo que no es sujeto.

El sujeto siempre es un grupo nominal; es decir, un sustantivo con sus complementos o un pronombre.
El sujeto puede aparecer de manera explícita, es decir aparece escrito;  o se sobreentiende, porque por el contexto se sabe cuál es y no hace falta ponerlo. En este último caso se llama sujeto elíptico.

NÚMEROS ENTEROS

He grabado un vídeo con la explicación de cómo se escriben, representan, se suman y se restan los números enteros, positivos y negativos.  Contiene lo que ya expliqué por escrito en entradas anteriores. Es complicado explicar sin público; espero que cada día salga mejor.



martes, 17 de marzo de 2020

PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS

PROBLEMAS DE MATEMÁTICAS

Soluciones de los problemas de ayer y dos nuevos problemas.

Soluciones




















Problemas.


1. Hemos ido al cine un grupo de 12 amigos, la entrada costaba 9,40 euros, pero al ir en grupo nos hacen un descuento del 10%. Luego nos gastamos cada uno 4,80 euros para merendar. Si habíamos puesto 15 euros de fondo común, ¿cuánto nos repartiremos cada uno de vuelta?

2. Un terreno mide 350 m de largo y 270 metros de ancho. Se dedica un tercio de su superficie al cultivo de trigo, la cuarta parte a un viñedo, la sexta parte a huerto, y el resto lo dedico a cultivar árboles frutales. ¿Cuántos metros cuadrados dedico a cada cosa?

Además.

REPASO DE OPERACIONES Y PROBLEMAS
En el siguiente enlace se accede a un documento pdf de 112 páginas donde hay operaciones y problemas de las operaciones matemáticas básicas, desde la suma hasta la división; es una buena guía para ir haciendo actividades, se copian en el cuaderno y se resuelven. Es conveniente empezar por las actividades sencillas (no hay que hacer todas, solo las necesarias) e ir avanzando en dificultad según se vayan dominando las diferentes operaciones.
Cada uno debe buscar por dónde empezar, según las dificultades de cada uno.
Las restas llevando, multiplicaciones y divisiones es bueno repasarlas siempre, aunque se hagan bien es bueno ejercitarse para adquirir velocidad y seguridad.
Operaciones de matemáticas

lunes, 16 de marzo de 2020

OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS (2ª PARTE)

OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS (2ª PARTE)

Cómo se escriben los números enteros.

Una de las dificultades y motivo de equivocaciones al utilizar los números enteros es la forma correcta y adecuada de escribirlos.
Los números enteros positivos llevan un signo + delante. Así por ejemplo se escribe (+3). Hay que tener en cuenta que en la escritura de uso habitual no es necesario poner ni el paréntesis ni el signo a no ser que pueda darse alguna confusión. En matemáticas también se tiende al ahorro de símbolos cuando no son imprescindibles. Habitualmente escribiremos (+3) cuando queramos resaltar que estamos utilizando un número entero positivo; ordinariamente en las operaciones simplemente escribiremos 3, porque el símbolo positivo se sobreentiende.

Los números enteros negativos llevan un signo - delante. Se escribe (-3). Hay que tener en cuenta que se pueden suprimir los paréntesis si el hacerlo no lleva a ninguna confusión, teniendo en cuenta que no pueden aparecer dos signos seguidos.
Por ejemplo: se puede poner (-3) + 4 y también -3 + 4, ya que cualquiera de las dos formas son correctas; no hay ninguna confusión sobre que el resultado es 1, aunque también se puede escribir +1 y también (+1); cualquiera de las tres formas se entienden igual y son igualmente válidas.
Sin embargo cambiando el orden de la suma, no se puede escribir 4 + - 3, ya que no deben ponerse dos signos seguidos, debe escribirse 4 + (-3). El resultado sigue siendo 1.

A veces se produce desconcierto porque hay una similitud de signos, + se refiere igualmente a la suma y a la indicación de que nos referimos a un número positivo, y - se refiere igual a la resta que a la indicación de que es un número negativo. En la práctica es indiferente cómo lo consideremos, ya que el resultado va a ser el mismo.

En la práctica, es lo mismo 3 - 4 que (+3) - (+4) y que (+3) + (-4) el resultado en todos los casos es -1, que también se escribe (-1). Esta igualdad en cuanto a los resultados se aprecia muy bien si se hacen las operaciones en la recta de los números enteros.
Número entero positivo: hacia la derecha.
Número entero negativo: hacia la izquierda.

Suma de un número positivo: se añade hacia la derecha:  (+5) + (+3) = (+8)
Suma de un número negativo: se añade hacia la izquierda:  (+5 ) + (-3) = (+2)
Resta de un número positivo se quita hacia la izquierda:  (+5) - (+3) = (+2)
Resta de un número negativo: como restar es quitar y el negativo es lo contrario, se añade:
(+5) - (-3) = (+8) , es lo mismo que 5 + 3 = 8.
Seguramente esta operación es la más difícil de entender; no importa no entenderlo al principio, según se vaya practicando llega un momento en que se entiende.
Lo mejor es practicar muchas operaciones de los cuatro tipo ayudándose de la representación de la recta de los números enteros.